| 安三教育集團開展美術(shù)學(xué)科“師徒結(jié)對”研討課活動 |
| 來源:原創(chuàng) 發(fā)布日期:2024-10-31 |
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為充分彰顯骨干教師的傳幫帶作用,強化師資隊伍建設(shè),加速青年教師成長進(jìn)程,提升教育教學(xué)質(zhì)量,近日,安三教育集團組織開展了美術(shù)學(xué)科的“師徒結(jié)對”研討課活動。 活動中,李敏老師和余麗菲老師以二年級《繪畫中的節(jié)日》為主題,采用同課異構(gòu)的方式分別授課。李敏老師的課堂藝術(shù)氛圍濃厚,學(xué)生參與度高,課程內(nèi)容層層遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生感受民族節(jié)日文化的魅力,學(xué)習(xí)欣賞繪畫的方法,是一堂高質(zhì)量的美術(shù)課。余麗菲老師的課堂節(jié)奏輕松愉悅,語言親切自然,緊扣課標(biāo),注重學(xué)生的欣賞要素,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個人經(jīng)歷,感受作者的繪畫樂趣。
課后,兩位老師進(jìn)行了反思。李敏老師認(rèn)為,繪畫是了解各民族生活和風(fēng)俗的窗口,本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)對美好生活的熱愛,體驗節(jié)日的樂趣,掌握節(jié)日場面的表現(xiàn)方法,加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解,增強民族自豪感。同時,她也指出了自己教學(xué)中的不足,如教師講解過多,學(xué)生活動時間不足,以及對少數(shù)民族節(jié)日介紹過多,影響了學(xué)生的繪畫時間。余麗菲老師則強調(diào)了在欣賞作品時,教師應(yīng)提供必要的歷史背景知識,以及在學(xué)生進(jìn)行欣賞、評述活動時,教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。
隨后,評委老師賀彎飛對兩位教師的教學(xué)給予充分肯定:教態(tài)自然大方,語言親切,課堂中師生互動自然,對課堂的整體把握能力很強。李敏老師對本課實踐大膽改編,加入了教師自己的課程理解,欣賞內(nèi)容講解透徹,學(xué)生也能在教師的講解中體會作品表達(dá)的情感。余麗菲老師在學(xué)生作業(yè)環(huán)節(jié),給予學(xué)生大量時間讓學(xué)生發(fā)揮自己的理解,從作品來看整節(jié)課課堂效率高,“玩中學(xué)”體現(xiàn)明顯。 指導(dǎo)教師許峰老師也對兩節(jié)課進(jìn)行了點評:兩位老師語言生動,課堂互動性強,對于二年級學(xué)生來說符合相應(yīng)的年齡特點。李敏老師的課程建議專業(yè)性詞語要簡化一些,多一些趣味活動。余麗菲老師應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生欣賞的方法,雖然活動形式豐富,但如能將氣氛調(diào)動起來會更好。 喻巧月校長給出指導(dǎo)性建議:兩位老師的課各有所長,別具一格。如能更加深入研讀新課標(biāo),將新課標(biāo)結(jié)合課程內(nèi)容,扎根課本的同時應(yīng)該結(jié)合信息技術(shù),體現(xiàn)文化自信。
這種互聽、互評、互學(xué)、互研的活動不僅營造了濃厚的教研氛圍,有助于教師們對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深入研究,更為青年教師成長創(chuàng)造了平臺,取長補短共同提高。(李敏) |