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為了幫助家長們更好地理解孩子的心理，掌握科學的溝通技巧，近日，合肥市安幼教育集團城市之光分園與半島社區共同聯手邀請了安徽省哲學社會科學重點實驗室專委會顧問，科學學習力研究院研究員，國家高級家庭教育指導師，李青老師開展了《巧用心理學，助力親子溝通》講座，大班家長們積極參加此次活動。

溝通測試，洞察自我

活動伊始，李青老師設計了一系列富有啟發性的溝通測試題，在場的家長們積極參與。通過這些測試，家長們不僅對自己的溝通風格有了更深入的自我認知，還初步發現了在與孩子交流過程中可能忽視的細節問題。隨后，李青老師對測試結果進行了細致分析，指出了常見的溝通盲點，如指令性語言過多、缺乏情感共鳴等。

解析矛盾，尋找出路

針對測試中發現的問題，李青老師深入講解了親子溝通中的三大矛盾：一是父母期望與孩子實際能力之間的差距；二是言語表達與孩子內心需求不匹配；三是權威與自由之間的平衡難題。對于這些矛盾，李青老師給出了具體的解決策略，比如調整期望值以適應孩子的個體差異，學習傾聽孩子的真實想法，以及在給予指導的同時尊重孩子的自主性。

技巧傳授，妙招連連

為了幫助家長們在日常中更好地實踐所學，李青老師分享了一系列實用的親子溝通技巧和學習小妙招。例如，采用開放式提問激發孩子思考，用故事講述的方式引導孩子理解復雜概念；還有如何通過游戲互動增進親子情感，以及創造正面反饋的環境，讓孩子感受到成就感和被愛。

鼓勵的藝術，點亮未來

特別值得一提的是，會上強調了鼓勵在幼兒成長過程中的關鍵作用。李青老師建議家長們采用具體而真誠的表揚方式，關注孩子努力的過程而非僅僅看重結果；同時，鼓勵應適時適度，避免過度或不當的夸獎導致孩子形成依賴或自滿。此外，樹立榜樣、共同參與活動、設置可達成的小目標等方法也被提及，旨在通過正面激勵促進孩子的全面發展。

這場家長會不僅為家長們提供了一次寶貴的學習機會，也為幼兒園與家庭之間建立了更緊密的聯系。通過這樣的活動，幼兒園展現了其對家庭教育的支持和重視，同時也為孩子們營造了一個更加和諧的成長環境。（陳文婷）