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| 李潔：用一生帶孩子們去尋找美、發現美 |
| 來源：上海教育新聞網 發布日期：2024-10-01 |
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2024年9月8日，慶祝第40個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動在京舉行，浦東新區南門幼兒園李潔老師作為全國模范教師受到表彰。 游戲育人，培養感悟生命的能力 在游戲化的教學中培養完整兒童，是李潔的教育教學特色。她把沒有任何預設的角色游戲變成了強項：在游戲中關注兒童，從中發現教育契機并緊緊抓住，推動兒童成長。
李潔的教室里，擺滿了孩子們在玩角色游戲的過程中創造出來的妙趣橫生作品。“角色游戲是我和孩子們的最愛。孩子們自由創造游戲故事、暢所欲言表達感想，時時帶給我觸動。” 李潔不僅鼓勵孩子們大膽創意，還總會在游戲分享的環節用對話引導孩子們一起感悟愛、感悟生命。 盥洗室里的理發店開張了，兩個女孩熟練地擺好洗頭的物品，戴上胸牌，儼然首席理發師的氣勢；小騰搬好桌椅守住門口，成為經理；小錦依依不舍地看看小騰，生氣地看看女孩，無奈且躊躇，他想和小騰一起玩，可似乎已沒有可扮演的角色。猛然，小錦臉上一喜，他站在門口，兩手伸直搭在兩邊的瓷磚上，變成了一扇理發店的“門”。李潔說，一個創意的角色，因為一場難以割舍的友誼應運而生。 除了角色游戲，李潔還特別擅長游戲化的繪本教學，將繪本、游戲和生活緊密結合起來。作為上海市中青年教師教學評優一等獎獲得者，她通過各類區域教學展示、區級課程開設、區級帶教、跨區現場指導和講座、高校聯盟互動、明星教師工作室等途徑，分享自己的教育教學經驗，獲專家和幼教同行一致首肯。她還寫下了教育隨筆《石榴花開慢慢紅》，合著《基于兒童研究的教師成長》，記錄下幼兒園一日生活中，教師與兒童共生共進的歷程。 從“一切皆可為”到“無為之為” 從教27年，在和孩子們的朝夕相伴下，李潔對于幼兒教育的感悟也有了變化：從最初的“一切皆可為”到如今“無為之為”。 “剛畢業的時候，意氣風發，感覺自己有無限潛力，‘一切即可為’，帶著孩子們走出幼兒園去超市體驗，去當小記者，用各種資源設計各種活動。”她說，慢慢地，她學會了“無為”，“退后一步學會‘放手’，看見孩子最本真的樣子，尋找并發現每一個孩子身上的能量。在這過程中，我也在向孩子們學習。”感悟至純至真的童趣；尊重孩子身心發展規律，順其自然，在共情式的理解中支持孩子按照自己的節奏生活和學習。
如今的李潔，不僅在教學中把自己的理念帶給每一個孩子，也正在把這份寶貴的實踐經驗分享給更多的青年教師。如今的她，既要負責南門幼兒園的教師發展工作，還流動到了黃樓幼兒園。在這個農村幼兒園里，身為正高級教師的她帶領團隊進行教研和科研活動，指導年輕教師設計游戲，幫助團隊完成督導工作，將自己27年積累的經驗和心血傳承給更多的年輕人。（龔潔蕓） |
