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| 合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)總園：以數(shù)啟思 助力銜接 |
| 來源： 發(fā)布日期：2024-05-09 |
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為推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，教育部提出了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，其中對(duì)“幼小銜接”提出了明確的要求并提出了一系列有針對(duì)性的重要舉措。為了更加科學(xué)地推進(jìn)幼兒園與小學(xué)的銜接，有效幫助幼兒做好身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等，合肥市雙崗幼兒園于2024年5月7日-5月8日開展了“以數(shù)啟思 助力銜接”為主題的幼小銜接主題教研活動(dòng)。
幼兒處于直觀想象思維階段，往往通過親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、直接感知來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在雙幼總園保教副主任范然的帶領(lǐng)下，教研組劉文雅、徐從琮兩位老師，從小班幼兒最開始的數(shù)學(xué)游戲連一連、畫一畫，再到中班的數(shù)學(xué)游戲按數(shù)字補(bǔ)畫圖形，最后到大班的分合式運(yùn)算和生活實(shí)際運(yùn)用，深入淺出的讓老師們了解數(shù)運(yùn)算核心能力的培養(yǎng)方法以及各種蘊(yùn)含教育意義的游戲形式，一起探討了如何提高幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維能力的方法。
最后老師們思考：數(shù)學(xué)領(lǐng)域中各年齡段具體可以怎么做？有哪些具體措施培養(yǎng)孩子的思維能力？教研后，各年級(jí)組老師們帶著思考實(shí)施到了具體教學(xué)中。范主任指出：老師們要關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化，要將數(shù)學(xué)教育滲透于孩子的生活之中，讓孩子去實(shí)踐、探索、發(fā)現(xiàn)、感知數(shù)學(xué)的趣味性，以此更好地開展游戲化教學(xué)。
通過本次幼小銜接專題教研活動(dòng)，老師們對(duì)科學(xué)中“數(shù)的概念”、“幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維的培養(yǎng)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使老師們更加注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，并提升了老師們教育教學(xué)能力。雙幼總園將以此為契機(jī)，積極推動(dòng)幼小銜接教育的不斷深入和優(yōu)化，為幼兒建立終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 |
