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| 合肥市新城小學(xué)：用藝術(shù)的溝通 撥動(dòng)學(xué)生的心弦 |
| 來(lái)源： 發(fā)布日期：2023-07-06 |
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《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》中明確指出：班主任是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁。因此，加強(qiáng)學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)上有重要作用。合肥市新城小學(xué)高度重視班主任的專業(yè)化發(fā)展，在2023年7月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生102年紀(jì)念日當(dāng)天，邀請(qǐng)了楊韌校長(zhǎng)來(lái)新城做客，向我們展示了一個(gè)班主任、一名黨員教師、一位校長(zhǎng)多年來(lái)的堅(jiān)守和初心。校長(zhǎng)余華攜全體教師參加了此次校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了講座內(nèi)容。
楊韌，現(xiàn)任合肥市西園新村小學(xué)北校教育集團(tuán)安大校區(qū)副校長(zhǎng)，全國(guó)模范教師，安徽省特級(jí)教師，安徽省十佳班主任，安徽省優(yōu)秀班主任，省領(lǐng)軍人才，享受省部級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲得者待遇。同時(shí)她作為合肥市首屆名班主任工作室的主持人，打造了“老班夜話”和“老班支招”兩個(gè)班主任交流欄目，是蜀山區(qū)班主任隊(duì)伍建設(shè)的的品牌欄目，在安徽省內(nèi)外享有盛譽(yù)。此次受邀來(lái)到新城小學(xué)，楊韌校長(zhǎng)和大家分享了《與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)》。
學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)溝通是教育的必要手段之一。如果老師找家長(zhǎng)的方法不當(dāng)，缺少藝術(shù)性，就容易產(chǎn)生對(duì)立情緒，這樣不但影響對(duì)學(xué)生的教育效果，甚至向相反的方向轉(zhuǎn)化。楊韌校長(zhǎng)從“冰山理論”入手，讓老師們認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)溝通的前提是了解家長(zhǎng)的內(nèi)心需要。當(dāng)遇見家校糾紛時(shí)，老師們要學(xué)會(huì)從渴望、期待、觀點(diǎn)、感受、應(yīng)對(duì)等多個(gè)層次來(lái)探究當(dāng)下家長(zhǎng)的行為，對(duì)事件研判，與家長(zhǎng)“共情”，鼓勵(lì)老師將注意力轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)的內(nèi)在需求，而不是只關(guān)注內(nèi)容。班主任要轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)那些隱藏的觀點(diǎn)、信念、感受和期待，使之成為正面的能量，來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦。
接著，楊校還強(qiáng)調(diào)班主任老師在班級(jí)管理中要嚴(yán)守師德，樹立師風(fēng)，尊重每個(gè)家長(zhǎng)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，不僅讓孩子在班集體中幸福成長(zhǎng)，還要讓每個(gè)家長(zhǎng)成為班級(jí)的一員，形成家校合力，助力學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)，楊校還結(jié)合生動(dòng)活潑的案例，讓在座的班主任認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通，尊重是前提，了解是功課，各顯其能是方法，人人參與是重點(diǎn)。 本次楊韌校長(zhǎng)帶來(lái)的講座貼合老師們實(shí)際工作情境，語(yǔ)言平實(shí)生動(dòng)，干貨滿滿，讓大家都感受到楊韌校長(zhǎng)既是理論素養(yǎng)深厚的研究者，又是經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)干家。通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)科學(xué)與藝術(shù)的方法應(yīng)對(duì)各類學(xué)生事件，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，提升立德樹人能力，守護(hù)新城小學(xué)的孩子們成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的精彩少年！（馮璨璨） |
