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為落實新課程標準中“主題活動課程”的核心素養，增進網絡結對學校之間的友誼，促進教師的專業成長，提升教師的課堂教學水平，5月9日下午，蜀山小學、中科院合肥研究院附屬學校、蜀新苑小學三校聯動，開展了以小學數學“主題活動課程研究”為主題的線上研討活動。

蜀山小學的董惠老師以四個謎語為切入點引入“一拃”、“一庹”、“一步”、“一腳”，通過多個視頻教學，引導學生先“估一估”，再“量一量”，在活動中不斷修正結果，增強學生的實踐能力。中科院合肥研究院附屬學校的葛茂軍老師借助課內外資源，組織學生提前查閱度量衡的“前世今生”，在多個活動中滲透成語中的度量衡，培養了學生的創造性，體現了學科融合。蜀新苑小學的王亞之老師以“四季花海”的平面圖導入，激發學生的學習興趣，進而組織學生分小組合作完成學校的平面圖繪制，在實踐中培養了學生的動手操作能力，增強學生的團隊合作意識，同時增強對學校的濃厚情感。

評課議課時，蜀山小學教研處主任李運燁和骨干教師鄭巖均提到，綜合實踐課是基于實際情境與真實的問題，運用數學和其他學科的知識方法。重教學實踐、重數學文化、重真實情境是這三位老師最大的特色，這三節主題課都圍繞“量感”的核心概念，指出教學中應真正喚醒學生的學習需求，讓提出問題內化為學生的學習內驅力，突出學生的自主性。

各校專家老師的精彩點評，給老師們帶來了深刻的思考。綜合實踐課作為新課標的全新領域，需要對學生的數學綜合素養有更高要求，希望各位老師能在每次研討中尋找新的突破，不斷進步，在研究現實問題的過程中理解數學和發展數學，實施更為科學、有效的教學，讓學生積極學習數學，享受數學學科帶來的快樂。（凌周娜）