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| 合肥市龍騰幼教集團(tuán)龍騰園區(qū)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng) |
| 來(lái)源： 發(fā)布日期：2023-04-22 |
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為加強(qiáng)對(duì)陳鶴琴先生的教育理論認(rèn)識(shí)以及一切以?xún)和牧?chǎng)和實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)的課程觀念，近日，合肥市龍騰幼教集團(tuán)龍騰園區(qū)開(kāi)展以“共享閱讀·書(shū)香潤(rùn)心促成長(zhǎng)”為主題，全體教師們共讀陳鶴琴教育思想讀本《活教育》的第二部分內(nèi)容“活教育”與“死教育”。
在讀書(shū)分享會(huì)上，老師們根據(jù)所讀的精彩內(nèi)容各抒己見(jiàn)，紛紛從不同的角度探討活教育理論對(duì)當(dāng)今幼兒教育的啟迪。 劉勤艷老師分享了舊式教育與新式教育的區(qū)別：在于新教育使每個(gè)孩子以自己的方式發(fā)光。新式教育的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)孩子的夢(mèng)想，讓孩子以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)讓孩子終生受益的能力和健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
李佳佳老師分享了什么是活的教育。李老師從活的榜樣、活的教育、活的教法三個(gè)方面介紹的活教育“活”的體現(xiàn)。教師要做活教育，就必須要了解⼉童的⼼理，⽤精神的創(chuàng)新現(xiàn)在所⽤的教法，讓孩⼦在活的教法中獲得⾃主學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。 本次的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅讓我們對(duì)陳鶴琴先生的理論思想有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也為老師們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲗?shí)踐確定了明確的方向。（趙丹 王丹婷） |
