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為進一步加強英語教師的溝通與交流，提高英語教師的課堂教學(xué)能力，幫助青年教師快速成長，2022年5月10日，安三教育集團在本部校區(qū)開展了“與骨干教師同上一節(jié)課”教研活動。本次活動由骨干教師張莉莉和青年教師段麗英、黃麗娟、豆瑾、張群執(zhí)教四年級下冊課程《Unit5 My clothes Part C Story time》，各自獨特的教學(xué)風(fēng)格和方式在同一教學(xué)內(nèi)容上呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。

張莉莉老師嚴謹?shù)慕虒W(xué)設(shè)計、精細的教材處理以及學(xué)生喜聞樂見的《小豬佩奇》視頻資源的使用，使得課堂扎實而又不失生動與活潑，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，在有限的課堂內(nèi)實現(xiàn)了語言能力提升和情感教育的完美融合。張老師親和的執(zhí)教風(fēng)格使得課堂流暢自然，聽者如沐春風(fēng)，為英語青年教師提供了學(xué)習(xí)和提升的方向。

段麗英老師通過看圖、猜測、預(yù)設(shè)等方式引導(dǎo)學(xué)生進入文本學(xué)習(xí)，課堂呈現(xiàn)自然、流暢、活潑。在語言學(xué)習(xí)的重點部分，通過精讀、復(fù)述、表演等不斷增加任務(wù)難度，層層遞進，幫助學(xué)生實現(xiàn)語言能力的提升。視頻資源的使用再次鞏固了本課主要內(nèi)容，同時也為學(xué)生拓展了新的創(chuàng)作思路，補充了必要的語言知識。

黃麗娟老師沉穩(wěn)而又親和的教學(xué)風(fēng)格配合精細、連貫的教學(xué)設(shè)計，使得課堂呈現(xiàn)十分完整高效。黃老師的課堂教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，充分實現(xiàn)了英語語言的聽、說、演的練習(xí)。拓展活動中，學(xué)生積極參與，勇于展示作品，充分體現(xiàn)了英語教學(xué)中的語用功能。

豆瑾老師通過Free talk開啟新課堂，引導(dǎo)學(xué)生自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時有效地復(fù)習(xí)、鞏固了已學(xué)知識。在課堂設(shè)計中，豆老師深度思考，增加閱讀學(xué)習(xí)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、讀圖、推測等方式深度解析文本，邏輯縝密，語言能力練習(xí)與訓(xùn)練充分，歡快的chant不僅讓學(xué)生充分享受了課堂，也牢固地掌握了知識。

張群老師運用希沃課件中的游戲活動喚醒了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時有效地鞏固了已學(xué)基礎(chǔ)知識，貼合主題的歌曲高效地引出了本課話題，自然地過渡到課堂主體教學(xué)。張老師以不同層次的問題為導(dǎo)向，抽絲剝繭，解讀故事，融合繪本，升華課堂，上升式的板書設(shè)計讓人耳目一新，充分體現(xiàn)了本課的邏輯脈絡(luò)，突出了教學(xué)重點內(nèi)容。

在評課中，英語組的趙娛老師分別對五節(jié)課的亮點給予了肯定，并針對性地給出了提升建議，讓青年教師茅塞頓開，受益匪淺；楚傳根主任結(jié)合新課標、英語學(xué)科核心素養(yǎng)新要求對教學(xué)設(shè)計進行了深度刨析，他提出的趣味性閱讀、語言能力目標的實現(xiàn)和任務(wù)驅(qū)動等，為青年教師以后的教學(xué)設(shè)計提供了新思路。

本次同課異構(gòu)教研活動，老師們感受到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。安三教育集團的英語青年們將繼續(xù)向骨干教師學(xué)習(xí)，積極探索，在英語教學(xué)的道路上不斷前行。