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問渠那得清如許，為有源頭活水來。近日，教育部頒布了《義務教育語文課程標準（2022年版）》，為了使教師們更好地把握語文教學的方向，在教學過程中目標更明確，環節設計更有可行性，5月10日，安徽省合肥市廬陽區六小教研片開展“研讀新課標 明確新方向”線上研討交流會。會議特邀廬陽區教研室副主任楊立新線上指導。六小教研片各校業務校長及全體語文教師，阜陽市臨泉縣阜臨小學、長豐縣阿奎利亞學校、長豐縣朱巷鎮中心學校、上師大附屬實驗學校等校語文教師參與交流研討，會議由六安路小學于夢偉老師主持。

交流會分兩個板塊進行。

第一板塊：主題匯報，研讀有力量

活動開始，先由六小教研片7位老師進行主題匯報交流。

合肥市六安路小學榮城花園分校馬紅梅老師匯報主題《實踐出真知》，從“轉變、溯源、深耕”三個維度研讀新課標，強調語文教師應以學科實踐為抓手，可結合語文教材中一些特殊的板塊，如綜合性學習、快樂讀書吧、口語交際等開展語文實踐活動，構建實踐型育人方式，不斷深耕，改變課堂。

合肥市六安路小學金昕梅老師匯報主題《為兒童的“全生活”著想》，以核心素養為原點，講述了新課標中“跨學科學習”的幾點思考，并以一年級上冊《小書包》為例，明確了跨學科學習關鍵在于整合，同時提出跨學科學習要立足于“全面育人”，還要注重“學科育人”，不能為了“跨學科”而“去語文化”，要為兒童的“全生活”著想。

合肥市六安路小學中鐵國際城校區李萍老師分享了《心中有方向 行動有力量》，從“學習任務群”的角度研讀新課標課程內容的變化，“學習任務群”包含：基礎型、發展型、拓展型。重點關注“整本書閱讀”學習任務群的構建，從作品中汲取營養向作者“取經”，要善于進行聯系和運用，通過語言實踐活動促進學生核心素養的發展。

合肥市六安路小學蔡夢雅老師匯報主題《淺談語文學習任務群的“思”與“行”》，從科學學習語文學習任務群、提煉“大概念”立足“大單元”兩個角度進行研讀，用思維導圖呈現六個語文學習任務群，一目了然。結合五年級下冊第四單元，分析圍繞重點學習目標或大概念的理解來設計一個具有情境性、綜合性、實踐性的學習任務。

合肥市六安路小學中鐵國際城校區蘭茹茹老師分享了《新課標下大單元教學的幾點思考》，立足“大單元”深度研讀。“大單元”教學強調學習任務的設計，強調任務鏈的精心組織，強調活動的層次性和連貫性。注重語文與生活的結合，注重聽說讀寫的內在聯系，追求語言、知識、技能和思想情感、文化修養等多方面、多層次目標發展的綜合效應。

合肥市躍進小學張健老師匯報主題《樹文化自信立民族之魂》，結合教材從情境中學習語言文字感受漢字美、多元化的閱讀與表達弘揚英雄志、課內與課外融合學習傳承文化魂三個方面闡述建立文化自信的方法，解讀了新課標核心素養之文化自信。

合肥市六安路小學中鐵國際城校區吳春蘭老師分享了《悟精神明方向》，以新課標“學段要求”變化的角度進行研讀，強調要構建素養型語文課程目標，并從低、中、高學習任務群中四塊內容的變化講述今后教學方向。

隨后六小教研片四位業務校長對此次研討會分別進行點評。六安路小學榮城花園分校楊永紅校長用“打油詩”巧妙地點出了七位老師交流主題的特色，稱贊此次研討交流異彩紛呈語芬芳，片區且學且思攜手行。六安路小學黃杰校長分享了研讀心得，聚焦語文的核心素養，依托情境、方法、資源等開展語文實踐活動，學評一致形成育人合力。六安路小學中鐵國際城胡秋陽校長指出，新課標以核心素養為導向，關注學習任務群和情境學習，為全體語文教師明晰教學方向。躍進小學謝波校長點贊了六小教研片認真學習新課標并積極實踐，主動用新課標的理念指導教育教學實踐，找到學生與自身發展的新路徑，精準發力。

第二板塊：專家引領，明確新方向

會議最后，楊立新副主任作總結指導，她充分肯定了六小教研片對教學研究、對教師專業成長的率先進取精神，并強調新課標的核心素養是學生的核心素養，要落實新課標的研讀首先要通讀課標，其次要不斷地學習專家對于課程標準的解讀，梳理—提煉—深入新課標，最后在教學中進行實踐探索，領會課標精神后要開展教學實踐，真正落到實處！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。六小教研片將以此次活動為契機，繼續堅定信心，理清思路，廣泛學習，努力探索，讓教學更加精準，讓每一次扎實的教學指導成為學生發展進步的臺階！