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柏拉圖說：“初期的教育是一種娛樂”，在幼小銜接教育中，提高幼兒的自理自立能力、學(xué)習(xí)能力和身心健康水平是至關(guān)重要的。為了做好幼小銜接工作，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的憧憬與向往，為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備。2022年4月，合肥市大西門幼兒園教育集團(tuán)舒馨分園大班年級組開展幼小銜接系列活動。

活動前期，大班老師利用班級QQ群向家長發(fā)放幼小銜接問卷調(diào)查，了解家長的焦慮和教育困惑以及希望幼兒園在幼小銜接方面給予哪些支持。通過調(diào)查，家長認(rèn)為知識儲備、學(xué)習(xí)能⼒以及⼼理準(zhǔn)備都很重要，但最重要的應(yīng)該是要讓孩⼦們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，孩⼦們才會在⼩學(xué)階段游刃有余。

針對幼小銜接面臨的種種問題，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的一日生活中，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣、自我服務(wù)意識和自我管理能力。

孩子們正處于身體發(fā)育階段，良好的坐姿對于孩子的身心發(fā)展具有重要的影響。大班年級開展“誰的坐姿最端正”活動。在活動中，孩子的聽講坐姿要求身體坐正，后背挺直，手放桌面。正確的書寫姿勢是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是幼小銜接的一項(xiàng)重要內(nèi)容。讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺 和一拳，三個(gè)“一”字要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳。

體育運(yùn)動可以增強(qiáng)孩子身體各器官的功能，使孩子體格健壯，可以鍛煉孩子的四肢，增加肌肉力量等。大班年級組開展“球類運(yùn)動”“抖空竹”“跳繩”等花樣民間游戲。促進(jìn)孩子大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，對孩子的成長有著舉足輕重的作用。

自理能力是成為一名小學(xué)生的前提條件。教師結(jié)合幼小銜接開展整理書包活動，“小書包，勤整理，大在下，小在上，硬在下，軟在上，上層擺放文具盒，零散物品單獨(dú)放”。孩子意識到自我整理的重要性，學(xué)習(xí)快速整理的好方法。最后進(jìn)行"整理書包小能手"比賽，在激烈的競爭中，孩子們迅速將文具、書籍等整理整齊有序放入書包。

同時(shí)利用自主管理活動、小小值日生活動，鍛煉幼兒的管理能力，培養(yǎng)幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識。

本次幼小銜接系列活動，進(jìn)一步提升了幼兒對幼小銜接的認(rèn)識，接下來，大西幼教育集團(tuán)舒馨分園從本園實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造多種途徑，開展豐富多彩的“幼小銜接”教育活動，促進(jìn)幼兒向小學(xué)順利愉快過渡，共同助力幼小銜接。