| 安三教育集團:同課異構顯風采 思維碰撞促提升 |
| 來源: 發布日期:2022-04-27 |
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為了促進教師專業化發展,提升學科素養,提高課堂教學質量,安三教育集團兩校區分別于4月15日、19日開展了體育學科“與骨干教師同上一節課”的主題教研活動。本次活動安三教育集團校長吳蓉、副校長楊俊全程參與,并對兩校區的授課教師進行聽、評課指導。 “教學有法,教無定法,貴在得法”。本次教研活動采取的是“同課異構”形式。由于老師的不同,課的結構、風格以及所采取的教學方法和策略也不同,所以每堂課都呈現出不一樣的精彩。 本部校區同課異構的主題是《迎面接力跑》。 骨干教師詹靜,軒以形式多樣的熱身慢跑展開課堂。該節課緊密結合重點,運用多種方式練習讓學生充分感受“交接棒”的過程,最后游戲環節采用以賽代練的方法,帶領學生復習鞏固本節課內容,整節課銜接緊密,循序漸進。 青年教師張先勝,聲音宏亮、口令清晰、隊伍組織有序,場地器材利用充分。這不僅有效地調動了學生學練的積極性,也活躍了課堂氛圍,并且在組合練習中較好地滲透了規則意識。 青年教師左紅,教學組織形式多樣,從雙人到小組,充分發揮學生的自主鍛煉意識,豐富課堂教學內容。既調動了學生的積極性,又增強了學生的體能,潛移默化的培養了學生吃苦耐勞,團結合作的精神品質。 靈溪校區同課異構的主題是《50米快速跑》。 骨干教師盛淼,課堂教學目標明確,切合學生實際,體現學科特點,在課堂上組織學生整齊有序,由淺入深,循序漸進,新穎的隊列隊形讓青年教師們耳目一新,整節課充分體現了教師的主導作用和學生的主體作用。 青年教師韓如,新穎的熱身操贏得了各位老師的肯定,通過一定的情境導入,讓學生從課堂聯系實際,引導學明確教學目標。從多維的角度,推進了積極有效的師生互動。 青年教師袁麗,可愛風的熱身操,是她一如既往的教學特色。通過不同姿勢的起跑方式,練習學生的反應能力,讓學生在學中樂,樂中學。最后的游戲環節,也讓學生深刻意識到合作的重要性。 青年教師陳磊,創新性的器材使用,打開了小學短跑練習的新方式,利用彈力帶,讓學生在抗阻的情況下,體會蹬地的感覺。該節課緊緊圍繞教學重、難點,精心設計教學環節,打破常規,很好的實現了教學目標。 青年教師沈業軍,課堂上循循善誘,激情滿滿,很好的展現了安三靈溪校區年輕教師的風采,給聽課教師們展示了精彩的體育課。 “水本無華,相蕩而成漣漪;石本無火,相擊而發靈光”。課后,兩位骨干教師,分別從不同的角度深度剖析此次的課堂教學,年輕教師們也闡述了自己的設計意圖和想法,深刻指出自己的不足和欠缺之處。最后,校長吳蓉、副校長楊俊,對骨干教師和年輕教師的成長給予充分肯定,同時也指出,教學設計要圍繞實際情況而設定,每個教師都要形成自己的教學特色,在不斷摸索中,實現自我的突破和成長。 同課巧設計,異構顯匠心。安三教育集團的體育教師們將繼續在探索教學的道路上,不忘初心,砥礪前行。 |