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為進一步營造濃厚的英語學習氛圍，激發學生學習興趣，合肥師范附小教育集團長豐分校于12月15日至19日成功舉辦了以“Fun English, Bright World”（快樂英語，點亮世界）為主題的校園英語周活動�；顒恿⒆恪半p減”背景，圍繞“興趣啟蒙—夯實基礎—深化運用—拓展思維”四級目標，同一主題、不同維度，讓整個校園成為一座“沉浸式英語城”。

一、整體部署：一張藍圖繪到底

學校將英語周納入學期重點，提前兩周發布活動方案。針對不同學段設置分層目標：低段（1—2年級）聚焦“敢開口”，中段（3—4年級）側重“打基礎”，高段（5—6年級）瞄準“會活用”。英語組統籌設計關卡、道具、評價與獎勵機制，非英語學科教師、紅領巾廣播站及后勤部門協同聯動，形成“�！獛煛�生—家”四維合力。周一升旗儀式發布活動倡議，每日課間廣播滾動播放英語歌曲，確�；顒訜岫蓉灤┤�程。

二、趣味啟蒙，讓“敢開口”成為第一反應

1—2年級活動充滿童趣與互動。孩子們吟唱《ABC Songs》，單詞卡片變身為“跳房子”游戲格子。老師們將課堂延伸至操場，引導學生邊唱邊跳、邊做手勢，在游戲中學習字母與問候語�！癎ood morning, teacher!”成為孩子們見到老師時的主動問候。短短兩天，原本羞澀的低年級學生已能主動使用英語索取貼紙、兌換獎勵，初步建立起“英語=有用+好玩”的學習心理。

三、夯實基礎，把“會唱會拼”玩成闖關賽

3—4年級教室化身為“單詞闖關谷”，設置“看圖說詞”“聽音辨詞”“單詞接龍”三大關卡。學生小組合作，集齊三顆星方可領取“闖關卡”。隨后舉行的“英語兒歌歡唱會”中，《Twinkle, Twinkle》《You Are My Sunshine》等經典曲目輪流唱響，孩子們手持自制道具，用清晰的發音演繹童真。教師現場點評并發放獎勵，讓學生在成就感的激勵中鞏固基礎。

四、深化運用，讓“說英語”成為解決實際問題的工具

5—6年級活動注重真實語境下的語言運用：英語情景模擬秀：學生自編自導自演購物、問路、餐廳點餐、機場值機等生活場景，由過路師生擔任評委，在自然交流中鍛煉表達與應變能力。單詞闖關升級：延續中段闖關形式，進一步強化詞匯認讀與聽說反應，涌現出一批“闖關小能手”。電影賞析+影評：觀看《Zootopia》片段后，學生錄制30秒英語微視頻分享觀后感，優秀作品于校內電子屏滾動播出，實現從輸入到輸出的完整學習閉環。

英語周雖已落幕，但英語教育仍在延續。本次活動不僅是一周的熱鬧體驗，更是一次有效的學習激勵與氛圍營造。對學生而言，英語學習從課本延伸至真實生活，他們在合作、展示與挑戰中深化了語言運用能力，提升了表達自信，真正體會到“快樂英語”的魅力，也讓“用英語點亮更廣闊世界”的種子在心中悄然萌芽。（袁靜 呂佳樂）