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為深化幼兒園教育教學改革，聚焦科學與藝術領域核心素養培養，切實提升教師專業教學能力，打造趣味化、探究式的特色課堂，近日，在合肥市安慶路幼兒園教育集團總園長李崢的部署下，安幼全體教師精心組織開展了科學與藝術領域公開課展示活動。長三角跟崗園長姚雅雯全程參與指導。活動創新采用“無生上課+班級授課”雙階段形式，園內全體教師齊聚一堂，以課會友、以研促教，將先進的教育理念融入生動的課堂實踐，為孩子們呈現了一場兼具知識性與審美性的教學盛宴，也為教師間的專業交流搭建了優質平臺。

在無生上課環節，授課教師們化身“主角”，圍繞科學與藝術領域的教學主題，模擬真實課堂場景完成完整教學流程。從趣味導入、互動引導到總結延伸，老師們憑借扎實的教學功底、清晰的教學思路和生動的語言表達，將每一個教學環節演繹得淋漓盡致：科學領域課程聚焦探究邏輯，通過模擬幼兒提問、預設操作環節，展現對科學探究過程的設計巧思；藝術領域課程則注重創意激發，以豐富的表現形式、沉浸式的情境創設，傳遞藝術教學的趣味性。臺下教師認真聆聽、細致記錄，從教學目標設定、環節銜接、師幼互動預設等維度進行觀察與思考，為后續班級授課的優化積累經驗。

進入班級授課階段，老師們將無生上課環節的打磨成果落地實踐，走進真實課堂與幼兒面對面互動。科學探索是幼兒認識世界的重要方式。在自然與生命科學主題中，鐘燕如老師帶來《動物冬眠啦》，通過生動的繪本故事、真實的動物視頻和情景模擬游戲，引導幼兒觀察不同動物的冬眠特征，探索動物適應季節變化的生存智慧，在趣味認知中培養對自然生物的熱愛；朱雨晴老師的《誰的腳印》則以神秘的“腳印謎題”為線索，展示多種動物腳印圖片，讓幼兒通過觀察對比、推理判斷匹配腳印與動物，在沉浸式探究中鍛煉觀察力與邏輯思維能力。

在物理現象與生活科學主題中，徐玫老師的《有趣的聲音》充滿創意，讓幼兒動手制造聲音、辨別聲音差異，通過小游戲趣味環節，自主發現聲音產生與傳播的簡單原理；朱曄老師的《有趣的靜電》更是點燃了幼兒的探索熱情，摩擦氣球吸紙屑、梳子吸頭發、靜電吸附小紙條等實驗，讓幼兒直觀感受靜電現象，在親手操作中解鎖科學的神奇；趙煜熒老師的《汽車大揭秘》貼近幼兒生活，帶領幼兒認識汽車的核心構造與運行原理，滿足幼兒對交通工具的好奇心，培養動手實踐能力。

美術活動中，教師們以豐富的材料、多樣的形式激發幼兒創作熱情。在趣味創意繪畫主題中，李淑怡老師的《神奇的圓圈》引導幼兒以圓圈為基礎添畫創作，解鎖想象空間；王安東老師的《放煙花》結合節日氛圍，讓幼兒用油畫棒描繪絢爛煙花；夏禮靖老師的《云朵的秘密》帶領幼兒觀察云朵形態，用水彩筆勾勒創意云朵故事；尹恒燁老師的《吹泡泡》融合游戲與繪畫，讓幼兒沿泡泡痕跡創作，體驗新奇繪畫形式。可愛動物與自然主題里，孫嫻文老師的《可愛的企鵝》通過黏土捏制展現企鵝憨態；魏清翠老師的《藏起來的動物》以“找動物”線索開展遮擋繪畫，鍛煉幼兒觀察力；黃鶯老師的《螞蟻和西瓜》結合繪本進行立體創作，再現故事趣味；李夢汐老師的《漂亮的花園》用撕紙手法制作花朵，培養幼兒對自然美的感知。生活與手工創意主題下，沈歡老師的《糖葫蘆》、俞潔麗老師的《大大的南瓜》、趙寰馨老師的《漂亮的糖果》、李雪盈老師的《溫暖的帽子》分別結合傳統美食、季節特色開展創作，王靜怡老師的《我設計的機器人》鼓勵幼兒用圖形組合打造專屬機器人，充分釋放想象力。

音樂活動中，教師們以靈動的韻律、趣味的互動點燃幼兒藝術熱情。王思雨老師的《小魚小魚游》以托班幼兒喜愛的小魚形象為切入點，將律動與角色扮演結合，讓孩子在模仿游動中感知音樂節拍；魏靜老師的《趕走小怪獸》通過趣味故事情境，引導中班幼兒隨樂完成律動動作，提升音樂感知力；石群英老師的《小小神槍手》依托奧爾夫理念，設計節奏游戲，激發大班幼兒的參與熱情與協作能力。凌穎老師的《郊游》用悠揚旋律帶領孩子唱響自然之美，培養歌唱表現力；方柔老師的《我的身體會響》讓托班幼兒探索身體“樂器”，在拍手跺腳中建立節奏概念；張潔如老師的《中華拉面館》融合民俗文化，以歡快律動讓中班幼兒感受傳統與音樂的魅力。

聽課教師全程跟進班級授課過程，聚焦教學目標達成、師幼互動實效、幼兒參與度等核心要點做好記錄，課后圍繞“無生上課的預設與班級授課的實踐差異”展開深度研討。大家結合兩階段的課堂表現，分享感悟、交流改進策略，在思維碰撞中凝聚教學智慧，明確優化方向。此次創新形式的公開課展示活動，不僅為教師提供了“先打磨、再實踐、深研討”的專業成長路徑，更有效推動了園內教學質量的提升，為幼兒園持續深化課程改革、構建高質量教學體系奠定了堅實基礎。未來，安幼總園將繼續以這樣的教研活動為契機，不斷探索“無生磨課+實戰授課”的教研模式，打磨更貼合幼兒發展需求的教學方案，讓科學的思維、藝術的魅力融入幼兒成長的每一天，助力教師專業成長與幼兒全面發展同頻共進。