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近日，在安慶市高琦小學(xué)教育集團第九屆班主任論壇上，來自十里中心學(xué)校的音樂教師操衛(wèi)華以其“音樂+德育”的創(chuàng)新實踐，為與會者帶來了一場充滿溫度與智慧的育人分享，贏得了現(xiàn)場專家與同仁的高度贊譽。

本次論壇以“看見·賦能·共成長”為主題，旨在探索新時代班主任智慧育人新生態(tài)。作為在十里中心學(xué)校支教交流三年的骨干教師，操衛(wèi)華以《以音樂之柔，織就“看見”與“共長”的教育經(jīng)緯》為題，生動講述了她如何將音樂教師的身份與班主任工作深度融合。

她分享的故事細膩而動人：為先天性糖尿病學(xué)生組建“課間互助小組”，用“友善積分制”引導(dǎo)聾啞家庭孩子融入集體，更依托口風(fēng)琴社團，讓悠揚的琴聲成為班級凝聚力的紐帶。作為市級課題《樂器媒介與素養(yǎng)生成：鄉(xiāng)村小學(xué)口風(fēng)琴社團美育路徑的研究》的主持人，她組建的“叮咚琴語”社團，不僅讓孩子們從懵懂識琴到自信演奏，更讓小小口風(fēng)琴成為了滋養(yǎng)童心、培育美感的橋梁，實現(xiàn)了師生雙向奔赴的成長。

在論壇的互動環(huán)節(jié)，面對“家長輔導(dǎo)作業(yè)壓力”等真實情境，操衛(wèi)華與同事石俊老師給出的解決方案條理清晰、貼合實際，贏得了現(xiàn)場的一致好評。

安慶市外國語學(xué)校校長助理陳培峰認為，操老師的分享有溫度，飽含對每一個生命個體的深切關(guān)懷；有智慧，彰顯了應(yīng)對復(fù)雜教育問題的創(chuàng)造性能力；有特色，凸顯了學(xué)科融合育人的獨特優(yōu)勢；有成效，用鮮活的成長故事印證了教育的最終價值。他稱贊操衛(wèi)華不僅是一位有愛心的班主任，更是一位有思想、有策略、有藝術(shù)的教育實踐者，其分享堪稱“教育理論與實踐完美融合的典范”。

十里中心學(xué)校校長劉同明表示，操衛(wèi)華老師的實踐是學(xué)校“以生為本”理念的生動體現(xiàn)。此次分享，不僅讓十里中心學(xué)校的育人經(jīng)驗在更高平臺得以展示，也為校際德育交流注入了來自鄉(xiāng)村教育的鮮活力量。（劉麗萍）