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為深入貫徹國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)深度融合，2025年11月25日，合肥市阮大鵬教育名師工作室聯(lián)合合肥市長(zhǎng)江路第二小學(xué)教育集團(tuán)、合肥市園上園小學(xué)教育集團(tuán)，共同舉辦“人工智能與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”研討活動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)課例展示、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)交流，集中呈現(xiàn)了AI賦能語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐成果。

在課例展示環(huán)節(jié)，鄭益苗老師執(zhí)教文言文《鐵杵成針》，創(chuàng)新構(gòu)建“AI啟疑—人機(jī)協(xié)同—思辨碰撞—文化傳承”四位一體的智慧教學(xué)鏈。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，AI生成的動(dòng)態(tài)視頻生動(dòng)再現(xiàn)故事情境，有效激發(fā)學(xué)生探究興趣；在“誦讀·正音明義”部分，學(xué)生借助智能工具實(shí)現(xiàn)文意的精準(zhǔn)理解；在“思辨·樂(lè)思妙想”環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅通過(guò)AI實(shí)時(shí)獲取“磨針時(shí)長(zhǎng)”等科學(xué)數(shù)據(jù)，更圍繞“磨針行為是愚鈍還是智慧”這一辯題，與AI展開(kāi)深度對(duì)話(huà)與思辨交鋒，在數(shù)智賦能中實(shí)現(xiàn)思維層級(jí)的躍升，最終自主提煉出“持之以恒、功到自然成”的文本主旨。整堂課充分體現(xiàn)了數(shù)智技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)課堂的結(jié)構(gòu)性重塑，展現(xiàn)了文言文教學(xué)的新樣態(tài)。

陳竹吟老師執(zhí)教《在牛肚子里旅行》，以“校園旅行”為引，引導(dǎo)學(xué)生使用AI工具查詢(xún)牛反芻的科學(xué)過(guò)程。他提出“科學(xué)是根，童話(huà)是枝葉”的創(chuàng)作理念，組織學(xué)生圍繞三個(gè)情景展開(kāi)創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生向AI咨詢(xún)科學(xué)知識(shí)融入、情節(jié)設(shè)計(jì)與主題提煉等問(wèn)題。學(xué)生在明確“融入科學(xué)、想象合理、情節(jié)生動(dòng)”的寫(xiě)作要求后，完成富有創(chuàng)意的練筆，展現(xiàn)出良好的跨學(xué)科融合創(chuàng)作能力。

課例展示結(jié)束后，阮大鵬教育名師工作室成員圍繞兩節(jié)課的AI應(yīng)用層面展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)解讀，從技術(shù)邏輯、教學(xué)適配性及學(xué)生能力發(fā)展等角度，深入剖析人工智能在語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐價(jià)值，為參會(huì)教師提供了可借鑒的技術(shù)融合路徑。

在專(zhuān)家引領(lǐng)環(huán)節(jié)，合肥市小學(xué)語(yǔ)文教研員劉學(xué)山主任指出，在智能技術(shù)快速發(fā)展的背景下，AI工具的應(yīng)用必須回歸教育本質(zhì)，成為“教師教學(xué)的助手、學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴”。他結(jié)合實(shí)例闡釋AI在語(yǔ)文課堂中的實(shí)際價(jià)值，強(qiáng)調(diào)其核心在于“破除學(xué)生認(rèn)知障礙、拓寬學(xué)習(xí)視域、提升學(xué)習(xí)效能”，從而構(gòu)建更加高效、生動(dòng)、有吸引力的新型課堂。劉主任對(duì)鄭益苗與陳竹吟的課例給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其在目標(biāo)落實(shí)、技術(shù)融合與能力培養(yǎng)等方面體現(xiàn)了AI輔助教學(xué)的創(chuàng)新價(jià)值。

合肥市教育名師工作室領(lǐng)銜人阮大鵬校長(zhǎng)指出，兩節(jié)展示課反映出AI已從“單點(diǎn)應(yīng)用”走向“全程滲透”，覆蓋備課、授課、評(píng)價(jià)等核心教學(xué)環(huán)節(jié)。他強(qiáng)調(diào)，AI不僅是輔助工具，更是“教學(xué)研一體化”的重要支持系統(tǒng)，能通過(guò)數(shù)據(jù)分析和資源整合助力教師開(kāi)展教學(xué)研究。他鼓勵(lì)教師不應(yīng)簡(jiǎn)單模仿優(yōu)秀課例，而應(yīng)將其視為“跳板”，汲取理念與方法，結(jié)合學(xué)情進(jìn)行再創(chuàng)造，逐步形成個(gè)性化、高效能的AI融合教學(xué)樣式。

合肥市長(zhǎng)江路第二小學(xué)朱琍書(shū)記在總結(jié)中表示，本次活動(dòng)為一線(xiàn)教師提供了創(chuàng)新思路與實(shí)踐范例，希望教師們勇做智慧教育的踐行者，持續(xù)探索AI與語(yǔ)文教學(xué)深度融合的新路徑，共同推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教育的創(chuàng)新發(fā)展。

本次活動(dòng)通過(guò)課例展示與專(zhuān)家引領(lǐng)，生動(dòng)呈現(xiàn)了AI在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的多元應(yīng)用場(chǎng)景。活動(dòng)的成功舉辦，不僅是落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的具體體現(xiàn)，也為人工智能融入學(xué)科教學(xué)積累了區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。期待與會(huì)教師以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，持續(xù)探索AI賦能課堂的更多可能，在“智研教材、協(xié)創(chuàng)教學(xué)”的道路上不斷前行，共同為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)新時(shí)代所需人才貢獻(xiàn)力量。（金秋月）