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| 十里中心學(xué)校英語課例研討：情境賦能課堂，實踐錨定提質(zhì) |
| 來源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2025-11-26 |
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11月25日，安慶市十里中心學(xué)校英語教研組聚焦“任務(wù)型詞匯教學(xué)”開展課例研討活動，以課堂實踐探索英語教學(xué)提質(zhì)新路徑。
曹鳳鳴老師的六年級《What does he do?》課堂，以“職業(yè)體驗日”為情境主線，巧妙融合詞匯學(xué)習(xí)與“職業(yè)平等”的價值觀，讓學(xué)生在沉浸式體驗中實現(xiàn)語言習(xí)得與價值感知的雙豐收。 占洋艷老師的五年級《In a nature park》課堂，則以“自然公園探秘”為場景，通過闖關(guān)游戲、小組競答等形式，在輕松氛圍中悄然植入環(huán)保意識，讓素養(yǎng)培育自然融入語言學(xué)習(xí)。 副校長周楊對兩堂課給予高度肯定，認為其“教學(xué)目標(biāo)明、重難點準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)層次清”，并貫穿了“學(xué)用結(jié)合”的理念。同時，他提出精準(zhǔn)的優(yōu)化建議：為曹老師的課堂增加時間彈性，為學(xué)生語言運用留足空間；強化占老師課堂的生生互動，深化詞匯掌握實效。 英語教研組組長查萍表示，兩堂課為不同學(xué)段的“任務(wù)型詞匯教學(xué)”提供了可復(fù)制的范本，其核心在于“以學(xué)生認知為錨點，用情境串聯(lián)課堂，讓素養(yǎng)融入語言”。后續(xù)，教研組將圍繞“時間分配彈性”“生生互動實效”“詞匯語用拓展”三大方向持續(xù)研磨，推動英語課堂提質(zhì)增效。 此次研討，既是對課堂教學(xué)的精細化打磨，更是學(xué)校落實“立德樹人”根本任務(wù)、探索英語學(xué)科育人路徑的生動實踐，為教學(xué)提質(zhì)注入了新動能，也為教師專業(yè)成長指明了方向。（曹鳳鳴） |
