| 全球首款! “機(jī)器人老師”走進(jìn)合肥師范附小課堂 |
| 來源:原創(chuàng) 發(fā)布日期:2025-11-04 |
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近日,全球首款全尺寸教育仿生機(jī)器人“小安”走進(jìn)合肥師范附小四年級科學(xué)課堂,以助教身份與老師協(xié)作,帶領(lǐng)四(12)班學(xué)生開啟了一場關(guān)于“聲音與樂器設(shè)計”的奇妙探索之旅。此次活動,是合肥師范附小作為全國中小學(xué)人工智能教育基地,對“e時代明慧課程”的一次生動實踐。
“小安老師”由合肥無論科技(安徽)有限公司自主研發(fā),身高1.4米,體重35公斤。課堂上,它與智慧大屏實時聯(lián)動,以趣味互動點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開課伊始,它便以“滴答滴答是什么聲音?”“嗡嗡嗡的是誰在唱歌?”等提問發(fā)起“聲音猜猜猜”游戲,迅速點(diǎn)燃課堂氣氛。學(xué)生們踴躍參與,在輕松互動中直觀感知聲音的特質(zhì),將抽象的概念轉(zhuǎn)化為鮮活的體驗。 游戲熱身之后,“小安老師”通過對話引導(dǎo)學(xué)生思考:“聲音能通過不同物體產(chǎn)生,我們能不能自己設(shè)計小樂器呢?”這一問題瞬間激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作靈感,大家紛紛提出用吸管做笛子、用礦泉水瓶制作沙錘等創(chuàng)意構(gòu)想。隨后,學(xué)生以4人小組為單位展開合作,從繪制設(shè)計草圖、討論材料選擇,到模擬發(fā)聲原理,沉浸式體驗項目式學(xué)習(xí)的全過程。
創(chuàng)意實踐結(jié)束后,各小組派代表上臺,結(jié)合記錄單,生動闡述小樂器的設(shè)計思路、制作過程,并現(xiàn)場演示發(fā)聲效果。“我們在吸管上扎了不同大小的孔,吹氣時就能發(fā)出高低不同的聲音!”第一小組代表一邊演示一邊講解,第三小組也自信展示了自制的“鈴鐺鼓”。“小安老師”對每一件作品都進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評,并適時補(bǔ)充相關(guān)聲學(xué)原理,幫助學(xué)生深化理解。 課程尾聲,“小安老師”開啟自由對話模式,耐心解答“為什么有的聲音高、有的聲音低?”“樂器發(fā)聲和振動有關(guān)系嗎?”等問題,結(jié)合生活實例將抽象聲學(xué)知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的表達(dá)。課后,學(xué)生們?nèi)耘d奮地交流課堂收獲:“原來聲音里有這么多奧秘,機(jī)器人老師太酷了!”
合肥師范附小始終致力于推動科技與教育的深度融合,近年來通過智能助教、創(chuàng)客課程、3D打印實踐等形式,構(gòu)建起多元化的科技學(xué)習(xí)平臺。此次“小安老師”走進(jìn)課堂,不僅幫助學(xué)生扎實掌握了聲學(xué)知識,有效提升了創(chuàng)意實踐能力,更在他們心中播下了探索科學(xué)、擁抱科技的種子。未來,學(xué)校將繼續(xù)引入前沿智能教學(xué)資源,推動人工智能教育走向常態(tài)化、特色化,助力學(xué)生從“會用AI”邁向“創(chuàng)造AI”,為適應(yīng)未來社會奠定堅實的科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。(鮑奇林) |