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        為扎實推進“皖美課堂”小學語文教學展示活動籌備工作，8月27日上午，安徽省“皖美課堂”小學語文磨課研討活動在安慶市高琦小學舉行。安慶市小學語文教研員林伙根、大觀區(qū)語文教研員陳蓮蓮、迎江區(qū)語文教研員江興玲、高琦小學教育集團圓夢分校校長吳永紅等專家學者以及磨課團隊全體成員共同研討磨課。

 擬作展示課的葉丹、殷桃玲、程芳三位安徽省教壇新星的課例各具風采：葉丹老師圍繞《我學會了查字典》開展情境化無生教學，通過情境任務鏈設計，將工具書使用方法轉化為趣味探索活動；殷桃玲老師針對《識字加油站的秘密》采用無生上課展示，以漢字構字規(guī)律為切入點，借助字理演變動畫與生活識字場景創(chuàng)設，構建多維識字教學模型；程芳老師結合《遨游漢字王國》主題進行說播課展示，通過探究式學習設計，展示了如何將傳統(tǒng)文化浸潤與語文實踐活動有機融合。三位教師在展示中系統(tǒng)闡述了課程目標設定、教學環(huán)節(jié)邏輯架構、重難點突破策略等核心內容，充分展現(xiàn)了對部編版教材的深度解讀能力。

  與會專家團以語文教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)為基準對三節(jié)課例進行了診斷指導。林伙根從“語文要素落地”角度指出，執(zhí)教教師的課應強化學習策略遷移，展現(xiàn)梯度設計；陳蓮蓮針提出，識字教學需進一步凸顯學生主體地位，建議增設自主探究模塊；江興玲則強調文化主題教學要把握工具性與人文性的平衡，可通過研究報告等可視化載體增強學習體驗。專家們還就教學細節(jié)優(yōu)化提出了改進路徑，如葉丹老師的課堂可增加即時評價環(huán)節(jié)，程芳老師的項目設計需細化探究單的梯度任務設置，為教師后續(xù)磨課。

 三位執(zhí)教老師表示，專家從教學理念到實施細節(jié)的全方位指導，讓自己對課堂重構有了更深刻的理解，也希望能在“教研江淮行—皖美課堂”上作完美展示。（李鑫鑫）