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“目前我國急需康復(fù)的語言溝通障礙兒童人數(shù)超過1000萬人，而專業(yè)康復(fù)工作者不足1萬人，高級職稱的專業(yè)兒童語言康復(fù)工作者不超過100人，康復(fù)方法也十分稀缺，急需廣泛動員專業(yè)隊伍共同探索兒童語言溝通的前沿問題，打造一批示范案例。”日前，第四屆多模態(tài)兒童語言溝通研究與實踐論壇在滬舉行。會上，華東師范大學(xué)教授劉巧云的發(fā)言引發(fā)眾多與會者的共鳴。

 會上，華東師范大學(xué)教育康復(fù)創(chuàng)新實驗室揭牌成立，并發(fā)起成立全國兒童語言溝通研究與實踐共同體。華東師范大學(xué)副校長戴立益介紹，共同體的成立是華東師大兒童語言康復(fù)及健康促進(jìn)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù)方面又一重要的里程碑事件，旨在探索適應(yīng)中國國情的兒童語言溝通能力評估與干預(yù)新模式、新方法，建設(shè)共享語料庫，凝練一批具有中國特色的語言評估與干預(yù)的典型案例，引領(lǐng)兒童語言溝通能力研究與實踐的高質(zhì)量發(fā)展。。為了更好地發(fā)展兒童語言康復(fù)事業(yè)，華東師范大學(xué)專門成立了教育康復(fù)創(chuàng)新實驗室。該實驗室以解決神經(jīng)發(fā)育障礙兒童教育康復(fù)中的實際問題為出發(fā)點，聚焦精準(zhǔn)評估與循證干預(yù)，積極推動教育康復(fù)與人工智能的深度融合。

 大會收到了180余家單位加入共同體的申請，這些單位來自全國31個省、市、自治區(qū)的科研院所、醫(yī)院、特殊教育學(xué)校、殘聯(lián)康復(fù)中心以及兒童福利院等，其中高校44所。約400人親臨現(xiàn)場。

 會上，中國聽力語言康復(fù)研究中心黨委副書記、副主任梁巍研究員談到，對于兒童語言溝通康復(fù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步細(xì)化明確專業(yè)隊伍培養(yǎng)要解決的問題、優(yōu)化與精致原有專業(yè)課程規(guī)劃和設(shè)計、豐富和完善語言康復(fù)人才知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實踐實操能力。

重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院副院長陳立認(rèn)為，兒童語言障礙在臨床門診中需求數(shù)量大，康復(fù)時效性強(qiáng)，亟需跨學(xué)科的語言康復(fù)專業(yè)工作隊伍，然而目前專業(yè)人員奇缺，需要加速培養(yǎng)，并建立良好的晉升通道，保障隊伍的穩(wěn)定性。（吳金嬌 田波瀾）