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| 智慧教育與傳統(tǒng)教育深度融合優(yōu)化育人 |
| 來源：光明網(wǎng) 發(fā)布日期：2024-11-07 |
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近日，工業(yè)和信息化部、教育部正式公布了“5G+智慧教育”應(yīng)用試點93個通過驗收項目和44個全國典型項目，積極推動智慧教育應(yīng)用規(guī)模化發(fā)展。
當前，智慧教育的不斷發(fā)展正推動傳統(tǒng)教育思維深層次變革，打破了傳統(tǒng)教育固化、單向度的思維模式，實現(xiàn)了育人方式、教育模式和學(xué)習(xí)方法的不斷優(yōu)化。智慧教育是對傳統(tǒng)教育的辯證傳承和升級發(fā)展，既包含了傳統(tǒng)教育以學(xué)生為中心的理念，同時也體現(xiàn)出個性化學(xué)習(xí)、促進教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的新思維。智慧教育的快速發(fā)展使知識的傳遞向著多維、交互轉(zhuǎn)變，為學(xué)習(xí)者提供生動直觀的學(xué)習(xí)體驗。 推進智慧教育與傳統(tǒng)教育的深度融合，要以智慧教育平臺為連接橋梁，推動建立新型的學(xué)習(xí)合作機制，進一步順應(yīng)教育的發(fā)展規(guī)律和受教育者的成長規(guī)律。 智慧教育創(chuàng)造了前所未有的協(xié)作式、聯(lián)合化、智能性的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教育者和學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者之間建立起多向度、多樣化的伴學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)者不僅能得到系統(tǒng)的教育指導(dǎo)，更可以與其他學(xué)伴相互協(xié)助。與此同時，智慧教育發(fā)揮了物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢，推動教育方式實現(xiàn)數(shù)字化、信息化、智能化變革。今年，眾多智慧教育工具、教育裝置亮相第84屆中國教育裝備展示會，相關(guān)技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用將促進傳統(tǒng)教育的改造和升級。
推進智慧教育與傳統(tǒng)教育的深度融合，要基于知識圖譜、智能推薦技術(shù)和智慧教育裝備，創(chuàng)設(shè)規(guī)模化的個性教育場景，促進傳統(tǒng)課堂教學(xué)與“掌上教學(xué)”、實踐教學(xué)融為一體，使教育者、學(xué)習(xí)者和教學(xué)資源實現(xiàn)跨時空交流與互動。 智慧教育能夠更加精準捕捉教育者、學(xué)習(xí)者的訴求與變化，并催生出全領(lǐng)域、全要素、全流程的科技型教育模式。例如，南昌大學(xué)在構(gòu)建教育數(shù)字化環(huán)境過程中，堅持技術(shù)創(chuàng)新與模式創(chuàng)新雙輪驅(qū)動，通過云計算、人工智能等技術(shù)打造智慧校園云平臺與數(shù)據(jù)中臺，實現(xiàn)校園資源的高效管理：全部教室安裝互動觸屏顯示器或高清投影設(shè)備并集控管理，80%以上教室配備高保真無感擴音系統(tǒng)。通過構(gòu)建數(shù)字教學(xué)資源與服務(wù)平臺，實現(xiàn)了90%以上本科課堂教學(xué)常態(tài)化直錄播與回放。推進智慧教育與傳統(tǒng)教育的深度融合，要堅持以數(shù)智技術(shù)賦能傳統(tǒng)教育，使數(shù)字講臺、數(shù)字辦公室、智慧教研等服務(wù)于傳統(tǒng)教育的革新升級，為智慧教育與傳統(tǒng)教育的融合開辟更廣闊空間。 2024年1月，中國國家智慧教育公共服務(wù)平臺國際版正式上線，支持中文、英語、法語、俄語等6種語言，推進就業(yè)、考試、留學(xué)等數(shù)字教育資源的廣泛共享，使我國智慧教育與傳統(tǒng)教育相融合的實踐經(jīng)驗得到了有效推廣，為更多國家實現(xiàn)全民個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)提供了新的載體和機遇。 推進智慧教育與傳統(tǒng)教育的深度融合，要加快實施大型教育系統(tǒng)人工智能大模型應(yīng)用示范行動。智慧教育的國際交流與合作將為全球教育數(shù)字化變革貢獻更多中國智慧和中國方案，使智慧教育與傳統(tǒng)教育的融合成為世界教育變革的共同行動。（鄭士鵬、尹靖涵，分別系北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，北京教育學(xué)院教師） |
