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       “雙減”事關中小學生健康成長、全面發展，“雙減”政策自2021年7月出臺以后，備受社會關注。“雙減”政策三年來實施情況如何？

  在國務院新聞辦公室26日舉行的“推動高質量發展”系列主題新聞發布會上，教育部副部長王嘉毅介紹，三年來“雙減”工作可概括為“雙降雙升”：義務教育階段學科類培訓機構數量大幅度下降、學生作業負擔和校外培訓負擔下降；自愿參加學校課后服務的學生比例提升到90%以上、義務教育階段學生教學質量明顯提升。

　　 推進“雙減”目的是“雙升”，促進基礎教育優質均衡。“下一步，我們將持續鞏固‘雙減’成果，營造良好的教育生態。”王嘉毅說。

　　 針對社會關注的中小學課間活動時間問題，王嘉毅表示，一些地區課間時間延長，是落實“健康第一”理念的有效抓手，要保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，每天保證一節體育課，另外課后再鍛煉一個小時。

 教育強國建設是人口高質量發展的戰略工程。教育部副部長王光彥表示，要進一步優化城鄉學校布局，促進學校優秀校長和骨干教師在區域內統籌調配、交流輪崗，以教育數字化促進優質教育資源廣泛共享。

　　 人才基礎教育已經達到世界高收入國家平均水平；學生資助覆蓋全學段，累計達到14億人次；營養改善計劃惠及4.2億人次……發布會上，教育部部長懷進鵬分享了一組數據，“人民群眾教育獲得感更加充實。”

 同時，培養與經濟社會發展需求的適配機制進一步完善，培養出更多大國工匠、能工巧匠和高技能人才。（新華社記者楊湛菲、徐壯）