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師德，是“桃李不言，下自成蹊”的榜樣力量；師德，是孔子“不憤不啟，不悱不發”的明德啟智；師德，是“千教萬教教人求真”的赤誠追求；師德，更是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的使命擔當。教師是立教之本，師德是教育之魂。為進一步加強師德師風建設，引導廣大教師做教育家精神的身體力行者、宣傳弘揚者、率先垂范者，5月8日下午，合肥市師范附屬小學全體教師師德師風建設動員部署會議在南教學區學術報告廳召開，合肥師范附小副校長呂松主持會議。

首先，呂松帶領全體教師學習《關于開展“弘揚教育家精神，推動包河教育高質量發展”師德師風教育實踐活動的通知》以及《2024年師德師風工作提示》。結合習近平總書記關于教育家精神的深刻闡釋，新時代教育家應有的大視野、大格局、大情懷、大智慧便成了所有為人師者的不懈追求。呂松指出，校園中每一個學生的培養，關鍵在教師，每一位附小教育人都要時刻牢記為黨育人、為國育才的初心使命，以人民教育家和身邊的“四有”好老師為榜樣，以德立身、以德立學、以德施教。接著，呂松宣讀《合肥師范附小2024年師德師風建設工作方案》，學校將從學習習近平總書記關于教育的重要論述、弘揚教育家精神、學雷鋒志愿幫扶特殊家庭與學生、教師自查自糾和師德承諾、常態化家校共育、選樹師德標兵和優秀教師六個方面，利用宣講、座談會、教學大練兵等多種形式推進師德師風建設活動。

教師應該“做學生為學、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣”。呂松結合包河區近期師德師風工作提示單和《新時代中小學教師職業行為十項準則》，明確教師職業規范，激勵全體教職工要認真學習貫徹關于新時代教師隊伍師德師風建設的重要論述，以提高自身思想政治素質和職業道德水平為重點，并對照師德師風負面清單，自省、自勵，增強行動自覺，牢記初心使命，忠誠于黨和人民的教育事業，進一步增強責任感、使命感、榮譽感，樹立良好師德形象。

最后，合肥師范附小副校長呂松向全體教師傳達《中小學教育懲戒規則（試行）》文件精神，他將文件內容與教學實際相結合，引導全體教師明確教育懲戒的邊界，教學中應當審慎使用教育懲戒，將其與鼓勵、勸導、積極管教等教育方式相結合，確有必要再合理使用。教育是一門藝術，教育懲戒是這門藝術中尤為特殊的部分，既要遵循教育規律原則，又要靈活運用，重視方式方法和實際，做有溫度的教育工作者。

師德，是熱愛學生的赤誠之心；師德，是愛崗敬業的職業精神；師德，是以身立教的形象之本；師德，是照亮生命的溫暖陽光。習總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”作為人類靈魂的工程師，文明的傳承者，要有犯其至難、圖其至遠的堅毅，明底線、知敬畏，時刻堅守教育初心，以實際行動為黨和人民的教育事業貢獻力量。（毛敏）