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近日，教育部等十八部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，系統部署在教育“雙減”中做好科學教育加法，支撐服務一體化推進教育、科技、人才高質量發展。為進一步落實立德樹人的根本任務，深入推進數字科學家項目新生態課程建設，深化學校課程領導經驗的推廣與輻射，優化育人方式，提升學生創新精神和實踐能力，6月16日上午，在合肥市師范附屬小學南校區大禮堂學校舉行了“數字科學家新生態項目教學研討展示會”。

北京師范大學教授項華、中國科學技術大學教授王永、北京景山學校信息技術教師毛澄潔、包河區電教與裝備中心主任蔡茜、包河區小學科學教研員朱家禮、北京數字創客教育科技研究院研究員金川以及包河區各校科學老師參與了本次活動。

活動第一項由合肥師范附小科學組教師方清老師為大家帶來一節數字化教學推進課——《八顆行星》。方老師帶領孩子們利用VR跟隨神舟飛船一起遨游太陽系，再利用數據分析，組織學生分組建構八顆行星相對位置關系模型，再通過行星角色扮演的形式，化難為易，幫助孩子們直觀地認識八大行星在太陽系中位置關系的圖景。

活動第二項，由科學組張志成老師和李丹妮老師帶來精彩的TED演講。張志成的演講主題是《數字科學雙師引領》，生動展示了數字科學之下的雙師課堂，實現了教學、資源、學習、管理、教研等方面的實時數據共享，豐富了課堂的呈現內容，擴大了課堂的容量，使教學信息從單項變為雙向流動，提升學生高階思維能力，提高教師專業發展水平。李丹妮的演講主題是《科技長廊助力科學“新生態”》，系統介紹了如何利用手機軟件和學校場館幫助學生解決科學實際問題，讓大家感受到了李老師理性地認識學生的學習過程，科學地處理教學內容，人性地看待課堂中的師生關系,充分體現了學生主體，教師主導的課堂教學模式。

活動第三項由合肥師范附小黨委書記、校長馮璐向大家介紹學校“數字科學家新生態項目”。合肥師范附小在一百多年的辦學實踐經驗中凝練出了“啟迪心靈  明亮人生”的辦學理念，著力培養身體健康、精神飽滿、品格高潔、科學與人文素養良好的明理少年。數字科學家項目計劃與教育的發展方向是同頻共振，與新課標新教材同步一致，非常符合小學科學的教育及學校的育人理念。在“數字科學家”教學中，平板、網絡、數碼相機等技術手段拓寬了科學探究的范圍，打破了以往探究的局限性，在快樂與探究之中播撒未來科學家的種子，提高了每位學生的科學素養水平。

活動第四項由毛澄潔老師、朱家禮老師對展示課和TED演講進行專業點評。對于老師們的精心準備和精彩表現，專家們表達了充分的肯定和鼓勵，同時也對老師們今后的發展方向做了進一步的指導。

活動最后一項由項華教授和王永教授為大家帶來專題講座。項華教授在《新概念科創教育與創造性思維培養》主題講座中詳細地介紹了科學教育的三階段，即：什么是新概念科創教育；創造性思維的過程、本質、特征；如何培養創造性思維。

王永教授演講主題是《科學技術與發展》，王教授全面介紹了科學的主要特點，科學與技術的區別與聯系，科學技術的發展促進人類社會的進步，現代信息科學與技術。王永教授在6月12日包河區加強新時代中小學科學教育暨《科普大講堂》活動中被聘為該校科學副校長（包河區首批聘請），這是王永教授首次參與指導學校的科學教育活動，王教授的講座為學校的科技教育發展指明了方向。

只有在教育教學上有不凡的追求，才能永葆初心，踔厲奮發，篤行不怠。常言說：“師指一條路，燭照萬里程”，相信在專家們的正確領導下，在未來的道路中，附小教師一定會打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花。（鮑奇林）