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為提高教師論文的撰寫水平，掌握論文撰寫方法，提升教師科研素養，促進教師專業發展，2023年5月11日下午，合肥市師范附屬小學青年教師們相聚會議室，開展了“論文寫作與交流”主題活動。本次活動學校邀請到了合肥市骨干教師高玲老師主講。高老師針對如何撰寫高質量論文進行了寫作指導，為青年教師論文寫作提供了精準而有效的方案策略，干貨滿滿。

高老師從六個方面進行了分享：

第一、找準切入點。寫論文首先要研讀新課標，確保方向正確，研究的問題要與時俱進，研讀后再結合教師自身經驗去尋找切入點。

第二、收集好材料。先確定研究范圍，再收集與論文撰寫密切相關的具體材料。可從直接材料和間接材料兩方面入手，材料可以來源于教育實踐，也可以是文獻的檢索、讀書筆記，或者專家講座等。

第三、精準定標題。總標題要以簡練、概括、明確的語句反映所要調查的對象、方向、領域等問題，還應能概括全篇、引人注目。

第四、合理列提綱。論點是論文的靈魂，論據是血肉，提綱結構是骨架。論文的結構，實質上是筆者對客觀事物的認識問題，因此，動筆之前，必須集中力量對研究對象進行進一步梳理分析，以便確立合理、科學的結構。

第五、打磨各要素。其中摘要要梗概文章內容，能夠簡明、確切地概述論文的重要內容。具體包括：出現的問題、研究的途徑或方法、達成的目的；關鍵詞要能夠最大程度概括文章的核心思想，一般三到五個，要短小精悍、內容精煉，可以獨立成篇，是論文的縮影。

第六、完善好論文。分為引論、本論和結論。其中引論要交代背景、提出論點，論題要簡明扼要、獨具風格、引人入勝；本論既要有科學性、邏輯性的理論論據，也要有新穎、生動、真實的事實論據。結論則要能高度概括論點、突出主旨。

最后高老師還提到了論文撰寫在格式方面的注意事項。

交流分享結束后，徐曉偉主任指出凡事去做就有希望，青年教師正處在素養提升和未來發展的關鍵節點，自當秉時前行，追光努力。青年教師們紛紛表示日后一定要努力做到以寫作促教學、以理論促實踐。（姜月媛）