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高山仰止，方知才疏，在春暖花開的日子里，為進一步提高教師專業水平，促進教師專業成長，幫助教師們更好地審視教育的適宜性、用正確的方法進行觀察，真正讓游戲伴隨孩子的童年生活。2023年3月15日上午，合肥市雙崗幼兒園教育集團逍然居分園的老師們在分管教育教學仇鳳鳴老師以及教研組長張婷婷老師的帶領下，在一樓會議室進行了教研學習活動。

在王璐老師的帶領下，老師們針對小班建構區游戲案例《小兔子的菜園》進行案例分析與討論。老師們提到在游戲案例中，幼兒能初步圍繞著主題進行建構，但是不能保持穩定，目的性和計劃性不強，任務意識相對薄弱，選擇的材料也比較單一。接著，王老師帶大家學習建構游戲的概念、特點及核心經驗。提出幼兒的建構游戲一種創造性的游戲，具有建構性、象征性、藝術性的特點，對培養孩子的創造力、想象力和動手操作能力都起著非常重要的作用。其中，材料選擇、建構技能、表征行為、意志行為都是建構游戲中的關鍵經驗。

教研組長張婷婷指出教師們需要不斷提升游戲觀察與指導能力，發現游戲中幼兒的真問題，從而給予幼兒足夠嘗試探究的機會，助推幼兒的游戲向更高水平發展。仇老師結合華東師范大學黃瑾教授的講座《兒童早期數學學習的觀察與評價》帶領老師們進行學習。講座中提出幼兒學習數學的方式主要通過感知、操作與表達，而知識技能、過程性能力、學習品質是早期兒童數學學習觀察評價的主要內容。

黃教授還提出利用開放性的游戲情景觀察幼兒的數學學習，并強調對兒童早期數學學習的觀察評價需要聚焦數概念、數運算、模式、空間幾何、測量五大方面的核心經驗，指出核心經驗是教師讀懂幼兒的專業武器。

最后，仇老師結合數學游戲案例分享了如何對幼兒數學學習進行觀察與評價。同時提出要結合《指南》，在觀察評價中，深入了解和傾聽幼兒，探究兒童的學習過程。

“師指一條路，燭照萬里程�！贝舜谓萄袑W習，提供了切實可行的方法指導。老師們定將所學運用到實踐中，靜心思考，靜中生慧，懷揣教育初心，有效提升自己的專業水平與育人素養！（李嫚 茆夢菲 王璐）