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| 合肥市雙幼源水分園開展“幼兒數學行為案例分析”分享活動 |
| 來源： 發布日期：2023-03-17 |
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為進一步提升教師觀察、解讀和分析幼兒數學行為的能力，激發教師對數學核心經驗的深度認知，繼而更好的幫助幼兒提升數學思維及興趣，2023年3月16日，合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園組織教師進行“幼兒數學行為案例分析”活動。
前期，各位教師深度學習了《學前兒童數學學習與發展核心經驗》一書，對集合與分類、模式、數概念與運算、比較與測量等數學內容主題的核心經驗及每個年齡段的概念與技巧進行了整體梳理，從而獲得更深的理解和整體的架構。 活動前夕，老師們利用視頻拍攝的方法，記錄幼兒在集體活動、區域活動以及日常游戲等方面的數學行為，形成視頻案例，分享活動中以圖片，視頻或文字的形式對其進行分析與解讀并提出有效的支持策略。每位教師都運用到前期學習到的數學核心經驗，對幼兒進行細致分析并制定有效的指導方法，真正做到為了孩子的數學思維有所提升去深入研究。
此次活動讓教師領悟到要善于去發現真實的、蘊含在生活環節和各類活動中的數學問題和數學教育契機，即把我們的周圍生活“數學化”，從而啟發幼兒在解決問題和參與活動的過程中走近數學、喜歡數學、應用數學。（孔令怡） |
