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為了切實做好“七類”特殊群體學生關心關愛工作，促進未成年健康成長，合肥市古城小學日前開展關愛“七類”特殊群體學生系列活動。該校成立關愛特殊群體學生領導小組，制定實施方案，讓關愛行動做實做細，讓這些特殊群體學生同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂，健康成長，促進教育公平，社會和諧。

集中開展一次摸底大排查。建立特殊群體***，學期初各班級班主任老師對自己班級學生摸底排查，了解每個學生的具體情況，建立“七類”特殊群體學生特別檔案。學校教務處將摸排的“七類”特殊群體學生，進行統籌分配，分批次分到各班主任及課任老師名下，確定包聯教師并明確責任，讓每一位學生能享受特殊的關愛，再續學習與生活的信心。

集中開展一次隱患排查整治。學校要求各位包聯教師要以特殊學生監護狀況、自身心理及其居住環境，集中開展一次安全隱患排查整治行動，有效化解該領域存在的風險隱患。走訪教師要向學生及監護人宣講安全常識，教育監護人增強安全防范意識，落實監管義務，及時報告和處置學生異常情況，預防因監護管護不到位導致兒童意外事故的發生。

3月9日，合肥市古城小學教師用課后教研時間，組織全體教師對“七類”特殊群體學生逐個開展一次線下家訪，走入學生家庭，深度了解學生家庭情況，指導家長正確開展家庭教育，引導家長構建和諧親子關系。家訪活動依據前期了解的情況提前制定計劃，并做好記錄，以及針對性的幫扶建議。通過家訪，老師們更進一步地了解到學生的家庭情況和實際的困難。包聯教師在走訪過程中，和學生談心，排解學生心中的困惑和憂慮，開展心理健康輔導工作，讓古小的每個孩子都能陽光快樂學習生活。

古城小學目前對這些特殊群體學生實行三個優先：學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先安排。該校高度重視特殊群體學生的教育問題，積極倡導一些興趣活動，加強身心健康的梳理，讓特殊群體的學生也能擁有積極健康的心態，全面健康的成長。（劉云飛）