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通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會。

學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生，順應(yīng)學(xué)生的天性，允許他們彰顯自身的個(gè)性。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境，喚起學(xué)生對生活的熱愛，陶冶學(xué)生情操，充實(shí)中學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神與生活情趣。

近年來，學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。

在分享交流會上我還向大家介紹了我校的心理工作開展情況。

一、通過班主任摸排班級的特殊學(xué)生，建立特殊***制度。將特殊學(xué)生群體問題進(jìn)行跟蹤，關(guān)注。嚴(yán)重時(shí)會第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校。

二、選舉班級心理觀察員，給他們普及一些心理知識，同學(xué)們大部分時(shí)間在一起能及時(shí)觀察到同伴的細(xì)微變化，能有效的及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題。

三、通過心理課，心理講座，心理社團(tuán)，525等活動，以廣播站，電影、繪畫等為載體，給學(xué)生普及心理知識，增強(qiáng)識別心理狀態(tài)的能力，減少對心理問題的誤解和抵觸情緒

四、利用網(wǎng)絡(luò)資源關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，QQ微信等工具。

發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)干預(yù)：

一、聯(lián)系班主任和家長了解情況，尋求多方支持。

二、對學(xué)生評估后，對適合心理輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對情況嚴(yán)重者進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

在這次培訓(xùn)中，我收獲不小，我覺得這次培訓(xùn)使我感到這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，一次精神的盛宴。