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我有幸參加了這次蜀山區(qū)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)，一周的學(xué)習(xí)干貨滿滿讓我對(duì)作為一個(gè)心理健康教師如何更好的開(kāi)展學(xué)校心理健康工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我想提煉了一個(gè)核心關(guān)鍵詞并圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞從以下四個(gè)“有心”談?wù)剬?duì)我的收獲。

1、第一個(gè)“有心”是要有心學(xué)習(xí)健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)。

心理健康教師要比普通老師更熟悉發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)等心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還要能夠識(shí)別兒童青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題，利用心理咨詢的基本技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別和團(tuán)體的輔導(dǎo)，遇到危機(jī)事件能科學(xué)應(yīng)對(duì)和正確處理，我覺(jué)得這些知識(shí)和技能是作為一個(gè)心理健康教師的前提，也是必備基礎(chǔ)。因此心理健康教師更需要用心不斷學(xué)習(xí)和提升自己。

結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)，我想分享一下自己學(xué)習(xí)提升的途徑：首先是閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，其次是利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如關(guān)注一些心理學(xué)方面的公眾號(hào)，加入學(xué)習(xí)論壇。

2、第二個(gè)“有心”是指要做留心觀察學(xué)生的有心人。有了心理健康教育的理論和技術(shù)如果不付諸實(shí)踐等于紙上談兵。我認(rèn)為這個(gè)觀察分為直接觀察和間接觀察，作為心理老師我們可以通過(guò)個(gè)體和團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)有求助需要的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的直接觀察，掌握其心理健康狀況；還要善于同班主任交流，同家長(zhǎng)交流，通過(guò)學(xué)生平時(shí)行為表現(xiàn)，甚至是從學(xué)生作業(yè)、作文中間接觀察，特別是緊密關(guān)注需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生群體。

3、第三個(gè)“有心”是指有心記錄和追蹤。能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，進(jìn)行學(xué)生心理健康狀態(tài)普測(cè)和篩查，和班主任一起建立學(xué)生心理檔案，做好特殊生的排查和重點(diǎn)關(guān)注，并能持續(xù)追蹤有心理健康危機(jī)群體的心理健康發(fā)展?fàn)顩r，防患于未然。

4、第四個(gè)“有心”是指能有心做心理健康教育知識(shí)的傳播者，能在平時(shí)工作中將自己所學(xué)分享給他人，能在同班主任、其他科任老師和家長(zhǎng)的交流中滲透心理健康教育的方法和知識(shí)，傳播普及心理健康的基本知識(shí)。