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有效的師幼互動能促進幼兒自身發展。為提高教師專業水平，并營造良好的師幼互動學習氛圍，2022年12月1日下午，合肥市大西幼教育集團森林城分園教研一組開展關于幼兒戶外自主游戲領域的專題文章學習活動。

教研一組的老師們針對文章《計劃環節有效提問支持幼兒深度游戲》進行了深度學習。“什么樣的問題才是有價值的、有意義的？”“如何提出高質量問題？”“高質量問題在什么時機提出最合適？”老師們從厘清提問與深度學習的關系、聚焦教師提問策略分組研討、結合具體情境理論落地實踐三個部分展開教研研討，高質量問題表現為啟發性、開放性，其答案不是顯而易見的，更沒有唯一的答案。要實現高質量的師幼互動，需要尊重幼兒直接感知、實際操作、親身體驗的學習特點，在幼兒有準備的前提下盡可能提出高質量問題，引導幼兒從具象思維逐漸向抽象思維過渡，培養幼兒的高階思維。

學習中，教師們積極發言互動，各抒己見。

教育家陶行知說：“發明千千萬，起點是一問。” 教師的提問是技術，更是一門藝術。通過此次師幼互動提問策略教研活動，切實提升教師們的問答互動專業水平，促進教師們以提問策略為總抓手，以幼兒問題為總核心，聚焦有力的師幼互動。