陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò):“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其!保變簣@時(shí)期正是培養(yǎng)幼兒生活自理能力形成的關(guān)鍵期。為了進(jìn)一步提高幼兒生活的自理能力,增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心,11月21日,合肥市雙崗幼兒園悅城分園中班年級(jí)組開(kāi)展了一次“習(xí)慣勤養(yǎng)成,學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)”的幼小銜接活動(dòng)。

閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶。在溫馨的親子共讀時(shí)光里,你指我看,你讀我聽(tīng);你抱著我,我靠著你,互相依偎著。在輕輕讀書(shū)聲中,心里流淌著滿(mǎn)足而平靜的濃濃親子情,幸福可能就是這么簡(jiǎn)單。爸爸媽媽放下工作,與孩子一起“以書(shū)為友”,帶動(dòng)寶貝從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。孩子在親子閱讀中體驗(yàn)著快樂(lè),家長(zhǎng)在親子閱讀中體味著幸福,全家齊動(dòng)員,沐浴在書(shū)香中。
每個(gè)孩子都有屬于自己的學(xué)習(xí)柜,里面放著圖書(shū)、水彩筆、圖畫(huà)本、玩具等等。最近經(jīng)常聽(tīng)到小朋友說(shuō):“老師的我的東西放在柜子里,不知道去哪里了”、’“老師,我的東西太多了放不進(jìn)去”等等一系列問(wèn)題。如何讓雜亂的學(xué)習(xí)柜變得更加整潔呢?
瞧,小朋友們正在有條不紊地整理自己的學(xué)習(xí)柜。先把柜子里的東西都拿出來(lái),再按照從大到小、從厚到薄的順序依次放入,做到心中有數(shù),拿取方便。沒(méi)一會(huì)兒,學(xué)習(xí)柜就被收拾得整整齊齊,小朋友真能干!
光說(shuō)不如行動(dòng),小小值日生的實(shí)踐開(kāi)始啦?,小朋友們一會(huì)兒幫忙掛毛巾,一會(huì)兒幫忙擺放桌椅,午餐結(jié)束后還用抹布擦起了桌子,還給植物角澆了水,植物們喝飽了水,顆顆精神抖索。小朋友們小小的身影就像一只只勤勞的小蜜蜂,給你們點(diǎn)一個(gè)大大的贊!
老師也對(duì)今天的值日生工作進(jìn)行了鼓勵(lì),讓孩子們獲得了成就感和為集體服務(wù)的榮譽(yù)感。
從掃地、擦桌子到能夠有序整理各種物品,孩子獲得的不只是技巧和方法,更是做事認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)和自我服務(wù)的能力。少年若天性,習(xí)慣成自然,雙崗幼兒園悅城分園中班的“習(xí)慣勤養(yǎng)成,學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)”的幼小銜接活動(dòng)還在繼續(xù),讓我們期待孩子們更多的精彩吧!

