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為進一步培養學生的關鍵能力和必備品格，大力推動了學校辦學實踐與教育理論研究的對話與合作。2022年11月18至19日，第五屆全國兒童哲學與學校變革論壇于線上舉辦。此次論壇由教育部人文社會科學重點研究基地、華東師范大學基礎教育改革與發展研究所、合肥市教科院主辦，由廣西師范大學教育現代化研究所、復旦大學教育哲學研究中心和包河區教育體育局協辦，由合肥市師范附屬第二小學、屯溪路小學濱湖校區、合肥市王玲道德與法治工作室具體承辦，活動全程在線直播，截至目前，累計觀看人數達56萬余人。

合肥市師范附屬第二小學線下會場

本次論壇主題為“走向融合的兒童哲學”，論壇邀請華東師范大學教授楊小微、華東師范大學教授李鄭濤、合肥市教育科學研究院院長葉傳平、包河區教體局局長李磊分別致開幕辭，兩天共提供5節長三角一線教師執教課，1節哲學博士執教課、6位專家評課，5位校長及教師實踐分享和6位專家學術報告。

11月18日，活動呈現了長三角一線教師5節執教課，其中，合肥市師范附屬第二小學李露露老師執教語文課《尾巴它有一只貓》，按照兒童哲學的理念和流程重構課堂，以問題判析層層推進，滲透了主導與從屬的相對論。

在下午的活動中，上海交通大學教育學院講師哲學博士劉學良執教《小王子》兒哲讀書會，引導兒童慢慢獨立思考，鼓勵他們認識到自己作為生命個體的獨特性，能夠在不依賴他人的情況下自己作出決定、形成觀點。

華東師范大學教授黃書光、華東師范大學教授程亮、華東師范大學副教授游韻、華東師范大學副教授董軒、華東師范大學副教授王麗佳、華東師范大學博士生劉丹等與會嘉賓進行專家評課并做教學研討，指出采用滲透式教育路徑，思辨式解決生活中的問題。

11月19日，合肥市師范附屬第二小學孫朝蓮校長以“愛智慧善思考，兒哲融合促成長”為題匯報學校兒童哲學研究現狀，以哲學之道，探童思之妙。“風景這邊獨好——我與兒童哲學的美麗邂逅”合肥市師范附屬第二小學鐘玲老師深情講述了其“問思辨”的兒童哲學教研經驗。

二小孫朝蓮校長做實踐匯報

合肥市師范附屬第二小學積極探究學科教學中有機融入兒童哲學的模式，拓展兒哲外延，不斷提升學生思維品質，從學校層面到教師個人發展，學校多路徑開啟兒童在學習中好問、好思、好學的哲學天性，保護兒童好問好探究天性，實踐“動態哲學”以引導學生愛問愛智慧，兒哲研究贏得了專家團隊的一致好評。

通過“兒童創造的問題”原生態研究幫助教師形成兒童哲學教育思維，提高教育水平，湖南師范大學教授劉鐵芳作題為“興發教學：兒童生命的整體喚起”的報告分享，興-發-成，過程感極強。

廈門大學教授曹劍波“反思思維在兒童哲學教育中的運用 ”侃侃而談，以通俗的事例解讀復雜的哲學問題；華東師范大學教授劉梁劍寓哲于劇，以劇帶哲，講述“兒童哲學戲劇創演的理念與實踐 ”。

暨南大學副教授冷璐“談兒童哲學融入英語課的路徑”，勇敢挑戰了兒哲融入英語帶來的“思維大于語言”的難題；“展現經驗 激發驚奇 價值引領”華東師范大學教授鞠玉翠用反思性語言講述對兒童哲學的起點、路徑與旨趣的一種思考。

“我”與“我們”：道德與法治教學的“主體成長同心圓” 復旦大學教授徐冬青以此為題對整個道德與法制課程進行觀念重建，專業而深入的交流對話加深了全體教師深層次的理解兒童哲學。

活動最后，華東師范大學楊小微教授針對兒童哲學如何走向融合做總結性發言，他以今年4月合肥三校開啟的兒哲線上教研系列活動為引言，對兒童哲學走向與其他學科的融合、走向與生活的融合，走向線上線下的融合進行內容歸納及解釋說明，并對論壇展示的課例、報告進行點評，充分肯定了合肥市師范附屬第二小學以兒童哲學立校，長期以來在該領域的探索和成就，對各項目學校聯盟的努力表示感謝。

深化教育教學改革，全面提高教學質量，以“兒童哲學”為切入點，合肥市師范附屬第二小學早在2016年就開始了“兒童哲學”項目的實踐研究，作為全國兒童哲學項目聯盟校和理事單位，此次承辦的第五屆全國兒童哲學與學校變革論壇呈現了精彩的案例研討、嚴謹的學術研究，展示了學校推進“兒童哲學”融合的教改成果，不斷強師、提質，賦能高質量育人。