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聚焦教研析學情，潛心謀局啟新篇。9月19日-9月21日，合肥市淮河路第三小學教育集團全體語文教師通過參加廬陽區線上小語質量分析會、觀摩合肥市語文學科優質課評比活動，拉開新學期專題教研活動的序幕。

深度剖析，尋法開方

分析會伊始，區小語兼職教研員吳文超對上一學年第二學期四到六年級檢測情況進行詳細分析，深度剖析了整體情況、取得成績、失分題目、失分原因，并提出了行之有效的教學建議和改進措施。

隨后廬陽區教體局教研室副主任、小語學科教研員楊立新提出三點建議：一是針對本校的學生學情，繼續做好本校的測試分析；二是要扎實備好每一節課，提高課堂教學的有效性；三是要著力于培養學生的語文素養。楊主任的話讓老師們受益良多，紛紛表示要根據課標所提出的要求，在教學活動中靈活運用多種方法吸引孩子的興趣；要立足課堂，寫好字寫好文章，做好示范引領作用；在課堂上圍繞單元語文素養，創設情境，打造精致而簡約的課堂。

“語”耕教研，研“文”思遠

合肥市語文學科優質課評比活動于9月20日、21日舉行，淮三小充分利用這一優秀資源，提前安排，要求老師們通過觀看線上直播的形式參與聽課，并記錄下所感所得。觀課后，兩校教研組開展專題教研，聚焦部編小語文教材“框架”和新課標下單元整體教學的教學理念，并在研討中闡述了自己的思考：關注“革命文化”、“愛國”的單元主題和“結合查找的資料，體會課文表達的思想感情”、“點面結合寫場面”、“關注主要人物和事件，把握文章主要內容”的語文素養目標；引導培養學生領悟并尋找“閱讀支架”，化難為簡，習得閱讀方法，層層遞進，由淺入深，實現“語文方法”的傳授；教師要吃透文本，更要以情動人，通過充沛而真實的情感，營造情境，當各環節“水到渠成”時，用聲情并茂的朗讀將教學推向頂峰，感染學生。

本次語文專題教研系列活動以終為始，為新學期語文教學工作指明了方向，對淮三小語文老師提高自身的教學能力和素養、提升教學質量起到了很好的引領作用。淮三教育人將繼續在實踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，關注學生學習習慣和能力的培養，提高學生的語文素養，促使學生取得更大的進步！