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為遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，幫助剛?cè)雽W(xué)的一年級新生逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，暑假前夕，校長李延好、副校長汪小慧就組織開展了“幼小銜接”課程研討會。會上，李延好傳達(dá)了蜀山區(qū)幼小銜接會議精神，明確幫助新生順利適應(yīng)小學(xué)生活的教育責(zé)任，設(shè)置入學(xué)適應(yīng)期，幫助學(xué)生做好身心全面準(zhǔn)備和適應(yīng)，并且提出學(xué)校開設(shè)幼小銜接課程的具體要求。

孩子們從幼兒園步入小學(xué)，是人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點，科學(xué)有效的幼小街接能為幼兒接受小學(xué)階段教育奠定堅實基礎(chǔ)。為幫助孩子們從幼兒園到小學(xué)兩個階段的平穩(wěn)過渡，更好地適應(yīng)小學(xué)生活。七月，在副校長汪小慧的帶領(lǐng)組織下，學(xué)校教學(xué)部門和各學(xué)科骨干教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，設(shè)置特色的銜接課程。八月，幼小銜接課程教學(xué)設(shè)計基本定型，從再三打磨的教案再到每一頁都精心制作的教學(xué)課件，每位老師都參與其中。

蜀山小學(xué)一直注重幼小銜接課程，每一節(jié)課程老師們都精心準(zhǔn)備，學(xué)校將《蜀山小學(xué)“活力萌娃”幼小銜接課程教學(xué)手冊》匯編成冊，讓各科老師可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改良完善，加強教師在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研究交流，及時解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實踐中的突出問題。

蜀山小學(xué)“活力萌娃”幼小銜接課程更好地讓孩子們了解小學(xué)校園生活，知道小學(xué)生需要掌握的本領(lǐng)和能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，用積極的態(tài)度做好迎接小學(xué)的準(zhǔn)備，真正促進(jìn)了兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。