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| 合肥工業學校思政教師赴安徽大學網絡思政工作中心開展研學活動 |
| 來源： 發布日期：2022-06-28 |
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為加強和創新合肥工業學校思政課程工作的內容與形式，切實提升合肥工業學校思政課教師的政治素質、業務能力和育人水平，在合肥工業學校副校長謝丹和教研室主任李風華的帶領下，6月24日下午，合肥工業學校思政中心教研組教師，前往安徽大學網絡思政工作中心進行調研和學習。 安徽省高校思政虛擬仿真體驗教學中心，是一個運用VR、AR、5G、人工智能為思政教學提供資源和技術支撐的科技型平臺，其總體功能定位包含“宣、教、體、創、享”五大功能，致力于打造完整的服務于高校乃至全省的“宣傳、教學、體驗、創新、共享”思政教學平臺。在工作人員的引導下合肥工業學校所有到訪教師身臨其境地重溫了中國革命的光輝歷程，體驗了VR技術帶來的視覺盛宴。這種沉浸式的體驗學習實現了教學素材從平面向立體的轉化，空間從校內向校外的拓展，主體從閱讀者向參與者的轉變，讓書本上的文字和圖片“動起來”，真正讓思政課“動起來”“活起來”，充分激發了學子們學習的熱情，增強了學習教育的實效性。這種科技型教學手段的運用為合肥工業學校的思政教學乃至所有科目的教學提供了新思路。 在由安徽省高校網絡思想政治工作中心常務副主任鄭鍵主持的交流會上。合肥工業學校思政教師觀看了省高校網絡政治工作中心宣傳片、聽取了省高校思政中心建設情況介紹、觀看了省高校智慧思政平臺功能演示，智慧思政課教學平臺將PC端、移動端、云端、教學端、學習端、管理端融為一體，形成集課程教學、資源共享、網絡研討、數據采集于一體的線上線下融合教學模式。“云上”匯聚全省高校思政課教學名師，讓優質教育資源得以共享，師生們積極互動，學習教育更加入腦入心。 在本次會議座談交流會中，鄭健主任對合肥工業學校地思政教學工作給予指導性意見。合肥工業學校領導和部分老師積極抓住此次難得的機會，向鄭健主任請教思政工作和教學中的相關問題，雙方進行了愉快的交流和討論。會議上鄭健主任拋出了“思政教學的學生應當在哪里”的疑問，引發深思。鄭健主任指出，思政教學的學生首先在課堂上，要教好學生我們的教師必須做好自身素質的提升。智慧思政資源庫的建設形成了以老教師帶動年輕教師的體系，精準聚焦提升廣大青年教師的專業素養和教學水平。其次在校園里，與學生校園生活緊密相連的班主任、輔導員、所有學工人員要有足夠的知識和素養。智慧平臺亦是一個大數據平臺，及時反饋學生的生活學習狀況，為班主任或輔導員工作提供有效幫助。最后在互聯網上，對當代青少年的影響潛移默化，因此打造智慧思政平臺十分必要。 謝丹副校長對省高校智慧思政平臺的功能演示表示深感震撼，表示中職院校的思政工作需要高校網路資源的援助，并表達了獲得資源共享的迫切意愿。合肥工業學校思政中心教研組組長張麗老師向鄭健主任匯報了合肥工業學校思政課中心小組的成立過程和重點工作。雖然自2021年1月成立后，合肥工業學校思政課中心小組做了很多具體的思政教學工作，例如：開展開學第一課，成立常態化備課小組，開展特色思政活動等，但形式上仍舊局限于傳統模式，缺乏突破和創新，此次安大之行尤為必要。李風華主任感動于安徽大學網絡思政工作中心領導的周到安排、熱情接待、耐心指導等，并認為此次調研之行將會為合肥工業學校的思政教學工作提供改進和提升的方向。 從此次調研之行可知，合肥工業學校的思政教學工作按照“大中小思政一體化”建設布局，在接下來的工作中，我們必須一方面著重培養思政教師的能力，建立優質資源共享的教師隊伍；另一方面增強利用大互聯網時代幫助學生成才成人的緊迫感 ，實現智慧校園推動思政教育工作。 |
