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為了不斷優化游戲方式，引領教師團隊通過園本教研等方式深入研究、解讀幼兒游戲，讓幼兒在游戲活動中富有個性的發展。合肥市直屬機關幼兒園教師們組織開展了“看見兒童 走進兒童”安吉游戲體驗式教研活動。

老師們通過直接感知、親身體驗、實際操作讓游戲變成“真游戲”，老師們提前體驗游戲的玩法，為指導幼兒更好的進行游戲奠定了良好的基礎。

游戲一

蹦蹦蹦…我們相遇啦。

我們相遇了，剪刀石頭布了三次才分出輸贏。

我贏啦我贏啦，耶!

游戲二

瞧，老師們已經熱火朝天的開始啦！

游戲結束后老師們通過體驗式游戲教研，對游戲的開展、規則方式的豐富完善、游戲的收獲等問題進行了深入的交流研討。隨后，針對如何通過游戲方式的優化進一步發展幼兒的合作、創造、想象、社會交往能力等問題進行了智慧分享。

交流研討中，老師們對游戲的趣味性和多元性有了更清晰的認知，對“游戲精神”有了更深入的理解。在教研的同時，把游戲的自主權還給兒童，讓孩子自由、自主、自覺地開展游戲，在自主、自由的真游戲中，獲得經驗、形成想法、表達見解、完善規劃、不斷挑戰，從而達到自身最大的潛能。最終逐步實現游戲課程化的方向，踐行“游戲是兒童的基本活動”和“游戲＝學習”的科學理念。

讓每個幼兒充滿活力地按照自己的方式進行游戲，是決定教育質量的標志。合肥市直屬機關幼兒園將不斷通過專業引領、同伴互助、自我反思等方式突破慣常思維，保持高度的專業敏感，踏實進行一系列的園本教研，深入挖掘游戲蘊藏的教育價值，讓教師的專業成長落地生根，讓幼兒在游戲中得到全面、和諧的發展。