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隨著課程改革的深化，學科核心素養的提出為課堂教學帶來了新的挑戰。為了幫助數學教師更好地迎接挑戰，安慶路第三小學教育集團于12月28日下午邀請廬陽區教研員李玲玲老師在永紅路校區一樓報告廳開展了《單元作業設計與實踐》專題教研活動，教研活動全程由王燕副校長主持，教導處主任張宇松和副主任楊靜以及集團校全體數學組老師參與了此次教研活動。

面對發展學生核心素養的要求，實施大單元整體教學是一種切實可行的路徑。而實施大單元整體教學的前提就是做好大單元教學設計。針對此問題李玲玲主任從三個方面展開研討：

一、關注基礎、扎實有效；如何做到關注基礎，扎實有效呢？李主任指出我們老師要以本為本，了解編寫意圖，要做到書上的題目每題必做，每做必改，逢錯必究。

二、單元引領、整體設計；如何做到單元引領、整體設計呢？李主任分享了大單元設計優秀課例《三位數乘兩位數》，并同時指出我們首先要根據課程標準并結合學生實際學情先確定主題，然后再根據主題確定好課時設計，單元作業設計，以及作業評價主體多元化等等。

三、團隊合作、研課修藝；如何團隊合作，研課修藝呢？李主任指出大單元教學設計并不是一件簡單的工作，需要我們每個人都要去仔細研讀教材，熟悉教材，從課本出發，團隊成員分工要明確。

最后由王燕副校長進行總結，她強調了大單元教學設計對實現課程目標，體現課程價值以及提高數學教研組建設都有著極為重要的意義。王燕校長提出，希望老師們能將這種理念應用到教學中，并在實踐中加以完善和改進，在不斷的大膽創新中提升自己和團隊的研究能力。