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| 黃山市徽州區(qū)巖寺小學：家長云端共讀，探索積極心理學下的育兒新路徑 |
| 來源：黃山市徽州區(qū)巖寺小學 發(fā)布日期：2026-02-28 |
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為響應2026年2月正式實施的《全民閱讀促進條例》，深化家校協(xié)同育人，巖寺小學第三期家長讀書沙龍第二場線上活動如期舉行，20余名家長代表齊聚云端，共讀《孩子的品格：寫給父母的積極心理學》，在交流與反思中探索更溫暖、更科學的育兒之道。
在領讀環(huán)節(jié)，倪儀老師圍繞第四至六章內容展開，系統(tǒng)梳理了積極教育的核心理念，為后續(xù)分享定調。她介紹了自我效能感、自控力和天賦優(yōu)勢三大主題，強調自我效能感要通過真實體驗與具體鼓勵建立；自控力的關鍵在于用習慣代替意志力；教育應聚焦孩子的天賦長板，用優(yōu)勢帶動成長。 家長們認真聆聽、積極互動，紛紛結合自身育兒經歷分享讀書心得。沈彤媽媽認為家長要先穩(wěn)定情緒，通過共情引導教會孩子做情緒的主人；余展萱媽媽主張用具體反饋，讓孩子在實踐中練就自信；張晨依媽媽感悟到要看見情緒背后的需求，陪伴孩子成為情緒世界的探索者；蔣馥菡媽媽表示信任是自律的前提，應放手讓孩子在規(guī)則中培養(yǎng)責任感；曹辰翰媽媽呼吁真誠肯定孩子的成就，不要用“謙虛”壓抑孩子的閃光點；王婉婷爸爸強調家校雙方都應做孩子的“發(fā)現者”，用優(yōu)勢帶動其成長而非盲目補差。
針對家長提出的育兒困惑，周旭明校長逐一回應，結合自身育兒經驗，提煉出最核心的建議：家長需先穩(wěn)住自身情緒，以溫柔堅定的態(tài)度踐行教育；秉持“夸品格、對事批評”的原則，尊重孩子成長規(guī)律，教育的本質是陪伴孩子成為自己。 活動最后，主持人倪儀感謝所有家長的真誠分享，并預告了下期活動。這場分享會沒有高深理論，全是家長用生活點滴換來的真知：教育不是改造孩子，而是陪他們成為自己。（余倩） |
