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| 銅陵：為青少年定制“成長型”寒假菜單 |
| 來源：中國教育新聞網 發布日期：2026-02-27 |
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“寶貝來啦，快進來，今天咱們有好多有趣的小活動！”陪伴營瞬間充滿歡聲笑語。近日，安徽省銅陵市郊區橋南辦銅山社區“銅草護花”寒假陪伴營正式開班。活動現場暖意融融，在社區工作人員熱情歡迎中，孩子們牽著家長的手蹦蹦跳跳回應：“好呀好呀，我早就盼著開營啦！” 近日，為破解寒假“看護難”、豐富假期生活，銅陵市以“陪伴營+實踐課+家訪路”的三維模式，為青少年定制兼具溫度與深度的“寒假成長菜單”，讓教育的暖流在初春時節浸潤每個家庭。 寒假陪伴營，從“看護”向“共育”升級 “孩子一個人在家不放心，現在有了社區的陪伴營，不僅有人看護，還能參加這么多有意義的活動，我們家長也能安心，太貼心了！”學生家長臧正霞的話語，道出了家長們共同心聲。 據了解，今年是銅陵市郊區銅山社區第二年開辦“銅草護花”陪伴營，目前已有28名孩子加入其中，在豐富的課程與暖心的陪伴中度過充實的寒假時光。相較于去年，今年陪伴營全面升級課程活動，融入家庭消防安全、愛鳥護林、親子關系建設等主題內容，開展“小手牽大手”倡議活動，切實解決雙職工家庭的后顧之憂。 據悉，早在2021年寒假銅陵市就率先實施假期“陪伴計劃”，集中多方資源，依托青少年宮、科技館、博物館、圖書館（閱讀點）等多種校外資源優勢，“量身打造”假期陪伴課程。 不僅如此，銅陵市還創新搭建銅陵市“七彩橋”中小學課后服務志愿者平臺，面向社會，招募科普、文藝、體育工作者，退休教師、退役運動員、非遺傳承人、大學生志愿者等走近青少年學生身邊，凝聚家校社共學、共教、共管的合力，讓孩子們在“陪伴”中健康快樂成長。 多彩實踐作業，文化傳承與快樂成長“雙向奔赴” “畫一幅新春年畫”“訪一位身邊的長輩”“為鄰里做件暖心小事”……寒假來臨，為了讓學生們在假期中獲得更多的成長，銅陵市愛國小學精心設計了以“駿馬”為主題的寒假實踐作業，引導學生與家人體驗傳統民俗的樂趣：一、二年級以“小馬駒”識家鄉、樂成長，三、四年級以“千里馬”探文化、踐真知，五、六年級以“騰飛馬”創未來、擔責任。 “我愛銅官樂”城市IP創意，親子共讀共建閱讀卡，親子溫情實踐讓愛生長，高中生職業生涯規劃實踐，陽光運動風采闖關……臨近寒假，銅陵市第三中學學子們也收到了學校精心準備的一份特別的德育寒假實踐作業，讓假期時光有溫度、有收獲。 “馬，是馳騁向前的活力象征，是腳踏實地的行動標桿。”該市第三中學政教處主任陳蕾蕾表示，我們這份寒假德育實踐作業，就是要讓學生在趣味實踐活動中修德行、懂感恩、勇擔當、悟成長，把平凡日常過成閃閃發光的模樣。 溫情家訪路上，用腳步丈量教育溫度 “每天體育鍛煉能保證1小時嗎？”“寒假都有什么特別的安排？”“家長們對學校管理有什么要求？”……寒假來臨，銅陵市義安區“家訪輕騎兵”成了冬日里的溫暖傳遞者。 在家訪過程中，老師們細心詢問學生的假期計劃，在學生的“假期計劃表”上認真批注，并給予學生合理的建議，引導學生既做到充分休息、參與實踐、發展興趣、假期體育鍛煉，也做好溫故知新、廣泛閱讀書籍。 據悉，在家訪前，該區學校組織召開專題碰頭會，圍繞家訪的核心目標進行細致討論，一方面了解學生是否制定假期計劃，并做到放松與充電相結合，一方面傾聽家長對學校工作的意見建議，凝聚家校共育合力。 同時，相關學校特別將家訪工作延伸到了留守兒童、特殊需求學生家庭，為“送教入戶”的孩子帶去定制學習包。老師們帶著耐心、愛心與關心了解孩子的學習狀況和生活情況。 當教育的暖流在初春時節汩汩流淌，不僅緩解了家長的“看護焦慮”，更讓青少年在體驗中收獲成長、在關愛中汲取力量，為寒假寫下了“健康快樂”的生動注腳。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 方夢宇 通訊員 徐小波） |
