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安徽教育在線訊  勞動潤澤童心，協同賦能成長。為深入貫徹新時代勞動教育方針，全面落實“立德樹人”根本任務，探索學前教育階段“五育融合”的實踐新樣態，2026年1月7日上午，安慶市高琦幼兒園省級課題《“五育融合”視域下幼兒園勞動教育“四園協同”機制的探索與實踐》成果展示活動圓滿舉行。

安慶市大觀區教體工委委員、高琦小學黨支部書記、校長劉和潤，安慶市教育教學研究室學前教育教研員張葵，安慶師范大學副教授王穎莉，大觀區教育教學研究室主任徐詩鵬，學前教育教研員章喜香親臨指導。來自大觀區、宜秀區、高新區的幼教同仁齊聚一堂，共赴這場聚焦勞動教育、深耕育人實踐的教育盛宴。

多維展示，呈現“五育”融合新生態

活動伊始，與會嘉賓在課題組成員的引導下，沉浸式參觀了園所勞動教育環境創設與階段成果展，直觀感受高琦幼兒園“處處有勞動、時時在育人”的濃厚氛圍。

隨后的區域實踐課展示環節，緊扣“以勞樹德、以勞增智、以勞育美、以勞健體”四大核心維度，精彩呈現了《小小勞動者》《勞動跳跳棋》《拓尋美景》《樂在跑酷》等特色課程�；顒又校�幼兒在真實情境中動手實踐、協作探究，生動詮釋了“做中學、學中創”的教育理念，充分展現了勞動教育對幼兒綜合素養的深層滋養，彰顯了“生活即教育，活動即課程”的育人智慧。

深耕細作，構建“四園協同”新范式

在成果匯報環節，高琦幼兒園園長張亭亭立足園所深厚的“紅色底蘊”與創新的“琦彩課程”，從頂層設計、實踐深耕、協同賦能三個維度，深刻闡述了園所以勞動教育為紐帶，推動五育深度融合、構建“四園協同”育人機制的探索路徑，彰顯了園所深耕教科研、賦能幼兒全面發展的責任擔當。

隨后，施靖揚老師展示的小班生活活動《擦擦小嘴巴》，從一日生活細節入手，夯實勞動習慣的啟蒙根基；趙瑩老師分享的中班課程故事《小老師體驗之旅》則以角色體驗為載體，巧妙傳遞勞動價值，探索游戲化勞動的實施路徑。課題負責人黃芳園長作專題匯報，系統梳理了“校園、家園、社園、自然園”四位一體協同勞動機制的構建脈絡與顯著成效，為區域勞動教育的體系化推進提供了可借鑒的“高琦樣本”。

專家引領，共謀區域育人新篇章

安慶師范大學副教授王穎莉帶來題為《從“探索”到“賦能”：五育融合視域下幼兒園勞動教育的區域實踐路徑》的微講座。她從理論高度到實踐深度，為勞動教育與五育深度融合提供了精準指引，引發了在場教師的深層思考。

緊接著，圍繞“幼兒園勞動教育四園協同機制的實踐難點與突破策略”這一核心議題，與會教師展開了熱烈研討。大家通過思維碰撞，交流經驗、凝聚共識，為破解實踐難題、推動區域勞動教育共進注入了新動能。

安慶市教育教學研究室學前教育教研員張葵指出，過去一年，高琦幼兒園以“五育融合”為引領、以“四園協同”為抓手的勞動教育探索，既是安慶市學前教育教科研成果的生動縮影，又高度契合幼兒成長規律，具有鮮明的創新性與推廣價值。

張亭亭表示，高琦幼兒園將持續深化五育融合背景下的勞動教育研究，不斷完善“四園協同”育人體系，讓勞動教育真正融入幼兒成長的每一個瞬間。未來，園所將繼續以教科研賦能高質量發展，以協同育人守護幼兒全面成長，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。（金佩）