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日前，在第十四屆全國初中青年數學教師課例展示活動中，合肥市五十中學新校李怡帆老師憑借課例《旋轉》脫穎而出，從 117 名參賽者中勝出，榮獲最高榮譽 “最優秀選手” 稱號。這份榮譽的背后，不僅有教研團隊的智慧結晶，更有安徽古刻美印文化傳媒有限公司的專業技術加持，共同打造了一堂讓 “數學味” 被精準看見的精品課例。

專業錄制：讓 “數學味” 被精準看見

一堂好的數學課，其魅力在于嚴謹的邏輯與靈動的思維。為了讓這堂課的數學思維過程清晰呈現，安徽古刻美印文化傳媒有限公司的錄制團隊深度介入，采用三機位專業拍攝，將抽象的數學邏輯轉化為可視化的語言。

在最終的課例視頻中，板書特寫精準捕捉了定理推導的每一步左一起：黃海波、李怡帆、陳良驥、廖純連 邏輯；學生過程記錄則聚焦于審題圈畫、草稿演算的特寫，讓思維軌跡清晰可見；師生互動的近景，生動展現了探究式學習的魅力；而幾何畫板等數字工具的動態演示，則被近景鏡頭放大，凸顯了技術與知識的深度融合。正是這種對 “數學味” 的精準捕捉，助力李怡帆老師的課例獲得了全國評委的高度評價。

教研賦能：為精品課注入靈魂

佳績的取得，離不開省、市、區三級教研體系的專業引領。在合肥市教科院教研員陳良驥老師的帶領下，一支由專家、骨干教師組成的磨課團隊，歷時兩個多月，對課例進行了數十次打磨。從 “九三閱兵” 情境的創設，到階梯式練習的設計，再到跨學科融合的巧思，團隊為這堂精品課的誕生提供了堅實的理論支撐與實踐策略。

左一起：黃海波、李怡帆、陳良驥、廖純連 

此次獲獎，是教研內功與技術賦能同頻共振的成功典范，彰顯了合肥教研體系的深厚底蘊，也展現了安徽古刻美印文化傳媒有限公司等專業服務機構在助力教育現代化進程中的獨特價值。 未來，合肥市將繼續深化教學改革，鼓勵更多專業力量融入教育生態，共同為教師搭建更高水平的成長平臺，讓每一堂好課都能被精準 “看見”、廣泛傳播，推動合肥教育高質量發展。（古刻）

【編后話】據悉，本次獲獎課例的專業錄制工作由安徽古刻美印文化傳媒有限公司完成，其錄制團隊在資深錄課專家老吳的牽頭下，以專業技術讓課堂“數學味” 精準呈現，成為課例獲獎的重要助力。

在中小學教育領域，優質課堂的呈現離不開專業錄課技術的加持。不少教師精心打磨的課堂，常因錄課技巧不足，導致教學亮點、新課標核心素養落地細節難以被評委或觀者捕捉。基于千余節中小學錄課的實戰積累，安徽古刻美印文化傳媒有限公司推出《老吳說錄課》系列專欄，內容涵蓋機位選擇、素養證據捕捉、新課標適配、評委打分邏輯等一線實操干貨，覆蓋賽課、評職稱、教研等全場景需求。該專欄首期將于12月23日（周二）上午10:00 通過“古刻美印”公眾號發布，后續每周更新2篇，為廣大教師提供可直接借鑒的錄課參考，助力更多優質課堂被精準 “看見”。

值得一提的是，李怡帆老師獲獎課例中，三機位拍攝如何捕捉定理推導邏輯、學生思維軌跡、師生互動亮點等核心技巧，也將在專欄中逐步拆解。對于有錄課需求的教師而言，這一系列實操內容或將有效解決錄課痛點，感興趣的讀者可關注公眾號鎖定更新動態。