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走進安徽省宣城市廣德市實驗小學教育集團南校區的刺繡教室，針線穿梭間，一幅幅精美的團扇刺繡作品逐漸成型，同學們在老師的耐心指導下，認真學習回針繡等基礎針法，沉浸式感受傳統刺繡藝術的魅力。這生動的場景，正是該校安徽省優秀傳統文化傳承項目“童潤繡”校本課程開展跨學科主題研修活動的縮影。

據悉，為進一步深化“童潤繡”課程的教學實踐，推動傳統刺繡技藝與多學科知識的融合，廣德市實驗小學南校區于10月22日至10月24日，組織部分教師開展了以“團扇圖案設計與刺繡基礎針法實踐”為主題的跨學科研修活動。此次研修共設置四課時，課程安排層層遞進、邏輯清晰：第一課時由楊青老師執教《古意新章——走進團扇世界》，帶領教師們溯源團扇文化，感受其歷史底蘊；第二課時由張東萬校長主講《扇面生花——繪制團扇圖案》，指導教師將美術設計理念融入扇面創作；第三課時由李文榮老師帶來《指尖藝術——刺繡團扇圖案》，細致講解并示范刺繡基礎針法；第四課時則由彭昱薇老師主持《童心藝韻——鑒賞團扇作品》，通過作品評析提升審美與教學指導能力。

作為安徽省優秀傳統文化傳承項目，“童潤繡”校本課程的發展并非一蹴而就。該校不僅配備了專業的刺繡教師、專屬教室及齊全的教學材料，還結合學生實際需求，逐步完善課程體系——從最初的興趣社團課，發展為如今擁有48個課時的系統校本課程，讓傳統刺繡藝術真正走進校園、融入課堂。而此次團扇刺繡實踐研修，正是“童潤繡”課程體系中的重要組成部分，更是該校探索跨學科教學的生動實踐。

“目前我們每周四的‘晚延’時間都會開設刺繡班，同學在這里系統學習刺繡技藝。”李文榮老師在接受采訪時介紹，課程從最基礎的繡字、繪畫構圖教起，逐步引導學生掌握多種刺繡方法，直至能夠獨立完成主題文化刺繡作品。“刺繡不僅能讓孩子們靜下心來，培養專注力與情操，提升動手能力，更能讓他們在一針一線中觸摸傳統文化，進而傳承和發揚傳統技藝。”

五（1）班的張朝霞同學正專注地在扇面上繡制圖案，她笑著分享道：“在刺繡班學習特別開心，我不僅更深入地理解了傳統刺繡文化，還能把自己的繪畫作品通過刺繡‘變活’，讓平面的圖案在扇面上有了不一樣的質感。”

值得一提的是，“團扇圖案設計與刺繡基礎針法實踐”課程，還是該校2025年申報安徽省教育科學研究院 “安徽省優秀傳統藝術在中小學校傳承的實踐研究”（16號項目）的重要案例之一。該課程依據《義務教育美術課程標準（2022版）》中四年級上冊《多姿多彩的靠墊》相關內容，結合學校2022年便成立的刺繡社團基礎，經課題組成員反復研討、多次教學實踐與反思優化而成。

課程以 “如何將圖案刺繡到團扇上” 為核心驅動任務，通過 “構思圖案—繪制設計—學習針法—刺繡創作—展示評價” 的鏈式任務，引導師生在遵循中國傳統工藝規范的同時，融入現代審美理念。在教學過程中，不僅美術學科的構圖原理、色彩搭配知識得到充分運用，歷史學科中團扇的歷史演變、吉祥紋樣文化寓意，數學學科的對稱性設計、比例知識，綜合實踐活動中的針法技巧，甚至語文學科的古詩詞配畫、文字故事創作等內容，都實現了有機融合，真正做到了跨學科聯動。

這種教學模式，既契合《義務教育美術課程標準（2022版）》中對“線條、形狀、色彩” 等基礎語言運用的要求，以及發展學生 “藝術感知能力和造型表現能力”的學業要求，更通過動態成長檔案、多維度作品評價（如工藝精細度、文化敘事性），落實了學業質量標準。學生完成的團扇作品，不僅是精美的裝飾品，更是傳統刺繡技藝與團扇文化完美結合的載體，為中華優秀傳統文化的傳承與弘揚提供了生動范例。

廣德市實驗小學教育集團南校區通過“童潤繡”校本課程的跨學科研修實踐，不僅讓傳統藝術在校園中煥發新生，更搭建起了一座連接課堂知識與文化傳承的橋梁，為培養學生的文化自信與綜合素養寫下了生動注腳。