| 優質資源擴容工程激活淮北一實小烈山分校實現鄉村教育蛻變 |
| 來源:淮北市教育局 發布日期:2025-10-25 |
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園亭汲沐金秋雨, 城鄉一體締花田。 五區同構呈秀色, 鵠雁有夢自奮先。 淮北市第一實驗小學烈山分校(宋疃小學)的操場上,軟式棒壘球社團的學生們正在揮棒練習;會議室里老師們圍繞教學問題的研討,到教室里氣氛熱烈的課堂,德育活動學生風采的展示……這是自去年啟動淮北市優質資源擴容工程以來,在宋疃小學發生的層層蛻變。推進中,淮北市第一實驗小學校本部,以集團化辦學理念,以“城鄉一體”賦能鄉村教育,推動烈山分校實現華麗轉身。
據了解,自去年淮北市優質資源擴容工程啟動以來,學校總部委派黨總支委員丁亞平,駐點烈山分校(宋疃學)任執行校長,全面抓好教學教學管理工作。一年多以來,丁亞平校長在學校總部班子的指導下,貫通雅正教育理念,傳播管理經驗,實踐運用現成的管理辦法,為烈山分校量身定制具體發展方案,定期向學校總部反饋工作開展情況和成效變化,取得顯著成效。他從管理、師資、教學、育人四大維度發力,讓優質教育資源真正在鄉村校園落地生根,助力農村學子享受到與城區同質的教育。 管理的一體化:從“被動接受”到“主動協同”,構建規范治理框架 “以前部門職責模糊,遇事常推諉;現在每個部門都有明確分工,還能主動對接校本部資源,工作效率高多了!”烈山分校教務主任的感慨,道出了管理共建的顯著成效。 作為引領方,一實小首先從架構優化入手,多次深入烈山分校調研,協助其完成內設部門人員配置,明確教務、少先隊等核心部門職責,推動管理體系從“松散試運行”向“規范高效運轉”過渡。為確保優質資源精準輻射,一實小要求校本部各部門在制定工作計劃時,同步納入烈山分校需求,如開學典禮、健康體育節、德育主題活動等均實現“一校五區”同步開展,讓鄉村學生無縫銜接享受集團優質活動資源。 與此同時,一實小創新推出“跟崗實訓+月度復盤”機制:烈山分校管理層分批到一實小校本部對口部門跟崗學習,沉浸式體驗成熟管理模式;雙方每月召開行政例會,復盤工作進展、建立問題臺賬,確保管理漏洞“及時發現、限時整改”。如今,烈山分校主要部門已從“被動執行”轉變為“主動協同”,成為鄉村學校規范化管理的典型樣本。 師資的流動性:從“理念滯后”到“專業進階”,激活鄉村教師活力 針對農村教師資源匱乏、教育理念滯后的痛點,一實小構建了“分層培養+教研賦能”的師資成長體系,讓城鄉教師流動起來,實現教師隊伍交融,促進個人認知、專業能力、教學理念的全面“突圍”。每年有3名烈山分校的教師到本部輪崗鍛煉,在“雅正青藍工程”框架下,已經有9對“一實小名師+烈山分校教師”結成師徒對子,師父每月至少1次實地指導,從備課、上課到反思全程陪伴;針對新教師,近身示范模式陪伴成長。有的教師協助完成了骨干教師搭建的課題研究相關內容,有的教師參與了跨校區的示范課。 送課不如送教,送教不如送研。教研聯動更讓優質資源“動”起來。一實小將烈山分校納入集團教研體系,定期開展“落實新課標·賦能新課堂”系列活動。在本部教導處和下設教科室的幫扶下,推行“問題診斷—集體備課—課堂實踐—反思改進”四步教研法,校本部學科帶頭人每學期都會帶著優質課例“送教下鄉”,用課帶動教、以教帶動研,讓分校的師生全面受益,不斷成長。 班主任是班級管理的核心力量,是學生成長道路上的引路人,其工作質量直接關系到學校教育教學質量的提升和學生的全面發展。為幫助烈山分校青年班主任破解工作中的難題,更新教育理念,掌握科學的管理方法,校本部為分校準備了四期青年班主任培訓,提升班主任的專業素養和班級管理能力。 育人的多元化:從“基礎薄弱”到“試點培樹”,護鄉村學子成 “一實小的課程門類可真多!參觀過后,我們也想搞起來!”烈山分校五年級學生道出了鄉村孩子對豐富校園生活的渴望。 立足烈山分校留守兒童多、基礎薄弱的學情,一實小以“習慣養成+特色賦能”為抓手,為鄉村學生打造多元成長平臺。在德育方面,同步一實小“思政課堂”模式,將每周升旗儀式打造成愛國主義教育陣地,通過國旗下講話傳遞正能量;建立“宋小好少年”檔案庫,表彰三好學生、拾金不昧學生,用榜樣力量引導學生養成良好習慣。 特色課程更讓鄉村校園煥發活力。一實小引入“軟式棒壘球”等集團特色項目,優化大課間內容,組織兩校學生開展“體育友誼賽”“社區志愿服務”等活動,讓鄉村孩子走出校園、拓寬視野,實現了“讓每個孩子都能出彩”。 家校社互濟:從“共育困難”到“合力凝聚”,拓寬鄉村育人場域 針對留守兒童家庭陪伴缺失家校共育困難的問題,一實小指導烈山分校構建“家校社三位一體”育人體系。依托一實小名師資源,定期開展家庭教育講座,內容涵蓋親子溝通、習慣培養等,幫助農村家長提升教育能力;建立“家長志愿者”隊伍,開放“家長代表巡查日”,邀請家長參與學生活動、安全護導,讓家長從“教育旁觀者”變為“參與者”。 同時,學校總部還將協同助力推動烈山分校與宋疃鎮社區共建“社會實踐基地”,組織學生開展“社區環保行”“敬老服務”等活動,將育人場域從校園延伸至社區。 淮北市第一實驗小學烈山分校正處在從“資源匱乏”到“蒸蒸日上”,從“鄉村薄弱校”到“區域樣板間”的層層蛻變之中。淮北市第一實驗小學以優質資源擴容工程為契機,用一體化辦學的“金鑰匙”,打開了鄉村教育高質量發展的大門。未來,該校將繼續深化集團化辦學改革,為皖北地區農村教育優質均衡發展提供更多“淮北經驗”,讓優質教育的陽光照亮每一個鄉村學子的成長之路。 |