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| 合肥師范附小教育集團長豐分校舉行“作業布置與批改”專題教研活動 |
| 來源：原創 發布日期：2025-10-16 |
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為進一步貫徹落實“雙減”政策精神，深化課堂教學改革，切實減輕學生課業負擔，提高教育教學質量，合肥師范附小教育集團長豐分校于10月15日成功舉辦了以“優化作業設計，提升批改效能”為主題的專題教研活動。本次活動旨在通過深入研討與交流，探索新形勢下作業布置的科學性與批改的有效性，促進學生的全面發展和教師的專業成長。 數學組的盧老師從作業布置、作業書寫、作業批改三個方面給大家進行了系統的講解。盧老師系統講解了作業的種類、內容及分層布置方法，并明確了作業本、書寫工具、格式與訂正等方面的規范要求。此外，她還展示了各年級數學作業的優秀批改案例，供老師們借鑒學習。最后，盧老師強調了對學困生的關注和幫助。
語文組的周老師從作業布置、作業批改、作業訂正進行了語文交流分享。作業布置方面，周老師從布置原則、類型兩個方面進行了闡述；作業批改方面，周老師給出建立“暗號”、分層批改、評語激勵三個小妙招；作業訂正方面，則要安排訂正時間、進行作業講評、展示優秀作業。
英語組呂老師則聚焦于“作業批改的激勵性與有效性”。她分享道，在書面作業批改中采用***制，積累一定數量的A等即可獲得獎勵；在口語作業方面，則通過朗讀打卡、評選“朗讀之星”并給予學期末獎勵等方式，激發學生的完成興趣。
隨后各個組的老師就自己在平時的教育教學中，在作業布置與批改方面存在的困惑以及創新做法展開了熱烈的討論。在自由討論環節，與會教師們踴躍發言，就“如何控制作業總量”、“如何設計跨學科綜合性作業”、“如何利用信息技術輔助作業管理與批改”、“如何引導家長正確看待作業功能”等熱點、難點問題進行了熱烈而深入的探討。大家一致認為，作業設計應“少而精”，形式要“活而新”，批改反饋應“準而暖”，真正實現減負增效。
此次教研活動內容充實，研討氛圍濃厚，為合肥師范附小長豐分校教師提供了一個相互學習、共同提升的平臺。它不僅深化了教師們對“雙減”背景下作業功能的認識，更拓寬了優化作業管理與評價的實踐路徑。學校將繼續深耕教學研究，扎實推進“減負提質”工作，助力每一位學生健康、快樂、全面地成長。（吳金麗 許玉玉） |
