| 當(dāng)你需要時(shí),我們一直在 | 銅陵三中開展“生命教育“主題班會 |
| 來源:銅陵市第三中學(xué) 發(fā)布日期:2025-10-11 |
|
生命如晨曦中的朝露,珍貴而脆弱;如曠野上的勁草,堅(jiān)韌且蓬勃 。為引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值,涵養(yǎng)感恩之心,掌握直面困境的勇氣與方法,近日,銅陵市第三中學(xué)以“當(dāng)你需要時(shí),我們一直在”為主題,開展系列生命教育主題班會,為學(xué)子們搭建起守護(hù)心靈、擁抱生命的成長橋梁 。 一、熱線護(hù)航+暖心傳遞 織密學(xué)生心理”防護(hù)網(wǎng)“ 為了讓生命教育既有溫度又有實(shí)效,學(xué)校精心籌備暖心護(hù)航舉措 。針對學(xué)生可能面臨的心理困惑,學(xué)校不僅整合全國統(tǒng)一心理救援援助熱線資源,還專門開通銅陵三中心理援助熱線,將兩條熱線信息與“任何心事都值得被傾聽”的溫暖寄語,制作成色彩柔和、文字親切的宣傳單頁,發(fā)放至每個(gè)班級并張貼在教室醒目位置 。這一舉措,既為學(xué)生提供了專業(yè)的心理支持渠道,更用細(xì)膩的關(guān)懷傳遞“你從不孤單”的信念,讓學(xué)生在需要時(shí)能第一時(shí)間找到傾訴出口,筑牢心理健康“防護(hù)網(wǎng)” 。
二、全年級覆蓋+優(yōu)班示范 奏響生命教育成長曲 本次生命教育主題班會實(shí)現(xiàn)高一至高三全年級覆蓋,各班級結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與成長需求,開展形式多樣的教育活動(dòng) 。 (一)以愛踐行:送你一朵小紅花 當(dāng)青春與生命的命題相遇,高一15班以一場“以愛踐行,送給自己一朵小紅花”主題班會,書寫了溫暖的成長篇章 。
班主任余老師以《天藍(lán)色的彼岸》為引,帶領(lǐng)學(xué)生直面死亡議題,在書頁流轉(zhuǎn)間領(lǐng)悟“每個(gè)生命都獨(dú)一無二”的真諦。“感恩變遷”環(huán)節(jié)中,同學(xué)們提筆寫下近一周的溫暖點(diǎn)滴:食堂阿姨額外添的半勺菜、同桌悄悄遞來的筆記、路燈下并肩而行的身影,將細(xì)碎美好凝于“生命便利簽”,在班級內(nèi)傳遞,讓溫暖在指尖流轉(zhuǎn),匯聚成照亮心靈的光。 班會尾聲,余老師為每位同學(xué)送上一朵小紅花,輕柔的音樂流淌間,小紅花成為熱愛與感恩的具象化表達(dá)。同學(xué)們將這份感動(dòng)化作承諾,立下每日道一句感謝、幫他人一個(gè)小忙的行動(dòng)約定,讓對生命的珍視,在日常點(diǎn)滴中落地生根 。 (二)擁抱青春,叩問生命
時(shí)光醞釀著成長的芬芳 ,217班以“擁抱青春,叩問生命——來自時(shí)光的禮物”為主題,開展了一場觸動(dòng)心靈的主題班會 。 “青春關(guān)鍵詞”“解憂雜貨店”環(huán)節(jié)中,同學(xué)們或?qū)懴虑啻鹤⒛_,或匿名傾訴困惑、傳遞溫暖,為后續(xù)的深度思考鋪墊底色 。而“生命能量樹”環(huán)節(jié),成為整場班會的高光時(shí)刻 。在輕柔的音樂中,同學(xué)們分組協(xié)作,共同繪制生命之樹:有人以“親情”“友情”為遒勁樹干,象征生命的支撐;有人用“夢想”“勇氣”作翠綠枝葉,寓意成長的力量;更有人將“挫折”“收獲”化作點(diǎn)綴其間的果實(shí),詮釋生命的豐盈 。筆尖流轉(zhuǎn)間,原本空白的畫紙,逐漸綻放出獨(dú)一無二的生命圖景,每一筆色彩、每一處勾勒,都是同學(xué)們對生命意義的真摯解讀 。 “青衿奮進(jìn)樹”成果展示后,班主任華老師深情寄語。這場班會,以生命之樹為紐帶,讓青春與生命的對話愈發(fā)深刻,為成長注入了溫暖而堅(jiān)定的力量 。 (三)與壓力共處,為心靈續(xù)航 301班一場“珍愛生命,還原生命力,給壓力一個(gè)溫柔的出口”主題班會,為繁忙的備考生活注入暖流。 舒緩音樂中,“壓力外化”環(huán)節(jié)悄然展開。同學(xué)們提筆寫下模考焦慮、目標(biāo)迷茫等壓力源,鄭重投入“壓力回收箱”,以直面的勇氣與內(nèi)心的緊張和解。隨后的“生命力還原”分享中,彼此交換運(yùn)動(dòng)解壓、好友傾訴、目標(biāo)拆解等實(shí)用方法,在交流中拼湊出屬于青春的動(dòng)力圖譜。班主任宋萍老師寄語道:“最好的備考狀態(tài),是與壓力共處,給心靈留足呼吸的空間。”這場班會如同汪洋中的治愈小島,讓學(xué)子們在接納壓力中積蓄力量。以溫暖的方式為高三學(xué)子筑牢心理防線,助他們帶著從容與勇氣奔赴夢想征程。 生命教育主題班會播撒了溫暖種子,正在學(xué)子心田悄然萌發(fā) 。那張印著熱線的宣傳單、流轉(zhuǎn)的生命便利簽、共繪的生命能量樹,皆是學(xué)校用愛編織的守護(hù)網(wǎng) 。 生命教育,是教會少年珍視朝露般的脆弱,亦能擁有勁草般的堅(jiān)韌 ;是讓他們在感受溫暖時(shí)心懷感恩,在直面困境時(shí)手握勇氣 。愿三中學(xué)子帶著這份對生命的領(lǐng)悟,在青春征途上,既懂向陽生長,亦會傳遞微光,讓每一段生命旅程,都綻放出獨(dú)有的璀璨光芒 。 |