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| 在職業(yè)體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng) |
| 來(lái)源：光明網(wǎng)教育 發(fā)布日期：2025-08-28 |
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近日，上海市長(zhǎng)壽路街道開(kāi)展“郵政小當(dāng)家”職業(yè)體驗(yàn)文明實(shí)踐活動(dòng)。不少同學(xué)走進(jìn)郵政營(yíng)業(yè)廳，系統(tǒng)了解信件郵寄、包裹收發(fā)、郵政儲(chǔ)蓄等全流程業(yè)務(wù)，在沉浸式體驗(yàn)中拓展社會(huì)認(rèn)知。作為連接校園與社會(huì)的重要紐帶，這樣的職業(yè)體驗(yàn)以實(shí)踐形式開(kāi)展教育活動(dòng)，不僅是對(duì)傳統(tǒng)課堂的有益補(bǔ)充，更成為孩子們健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
于學(xué)生而言，職業(yè)體驗(yàn)是一堂生動(dòng)的勞動(dòng)教育課。在生產(chǎn)線旁觀察零件的精密組裝，在醫(yī)院診室見(jiàn)證醫(yī)者的救死扶傷，在社區(qū)服務(wù)中心參與基層治理……這些真實(shí)場(chǎng)景打破了書本知識(shí)的抽象邊界，讓“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”從一句理論變?yōu)榭捎|可感的體驗(yàn)。當(dāng)孩子們親手完成一份工作任務(wù)，收獲他人的認(rèn)可與感謝時(shí)，內(nèi)心升騰的不僅是成就感，更是對(duì)勞動(dòng)尊嚴(yán)的深刻理解，這種情感共鳴所塑造的勞動(dòng)觀、價(jià)值觀，將成為他們?nèi)松缆飞系木褙?cái)富。 職業(yè)體驗(yàn)也為青少年在親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自身興趣與職業(yè)契合點(diǎn)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。短暫的實(shí)踐或許不足以掌握專業(yè)技能，卻能清晰傳遞出不同職業(yè)的工作樣態(tài)、能力要求與價(jià)值內(nèi)涵，幫助孩子們?cè)缭鐦?shù)立起健康積極的勞動(dòng)觀，培植“崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”的精神內(nèi)涵。 對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，職業(yè)體驗(yàn)是推動(dòng)“產(chǎn)教融合”向縱深發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，它打破了校園的圍墻，讓多元社會(huì)主體從教育的“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”。在職業(yè)體驗(yàn)的過(guò)程中，社會(huì)機(jī)構(gòu)能夠參與廣大青少年的培養(yǎng)過(guò)程中，上好社會(huì)實(shí)踐這個(gè)“大課堂”；學(xué)校通過(guò)整合社會(huì)資源，將真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景、行業(yè)動(dòng)態(tài)、技術(shù)發(fā)展引入教育過(guò)程，讓孩子們更加了解社情國(guó)情，在實(shí)踐教學(xué)中開(kāi)闊眼界、培養(yǎng)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)更好的全面發(fā)展。 青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是未來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和發(fā)展成果的分享者。實(shí)踐教育的核心價(jià)值，在于讓青少年在“做中學(xué)、學(xué)中悟”：既鞏固知識(shí)、掌握技能，又認(rèn)清自我、理解社會(huì)。它不僅是為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，更是為了培養(yǎng)“能獨(dú)立、會(huì)合作、敢擔(dān)當(dāng)”的完整的人，這正是青少年成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的“軟實(shí)力”。當(dāng)一批批青少年帶著清晰的職業(yè)認(rèn)知、濃厚的職業(yè)興趣與強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感走向社會(huì)時(shí)，他們將更能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)發(fā)展注入澎湃的動(dòng)力。 教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，而職業(yè)體驗(yàn)作為一種創(chuàng)新的教育形式，承載著幫助青少年建立職業(yè)認(rèn)知、涵養(yǎng)勞動(dòng)精神、明確人生方向的重要使命。但我們也需清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前職業(yè)體驗(yàn)在推廣過(guò)程中仍面臨諸多挑戰(zhàn)：一些學(xué)校的職業(yè)體驗(yàn)流于形式，成為“參觀打卡”；社會(huì)資源參與的積極性尚未充分調(diào)動(dòng)，需要進(jìn)一步豐富優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)項(xiàng)目供給；職業(yè)體驗(yàn)的評(píng)價(jià)體系還需不斷完善……這都需要學(xué)校、社會(huì)、家庭形成多方合力。未來(lái)，更要加強(qiáng)政策支持，建立長(zhǎng)效機(jī)制，精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)課程、過(guò)程指導(dǎo)。社會(huì)各界也應(yīng)主動(dòng)開(kāi)放資源，提供真實(shí)有效的實(shí)踐平臺(tái)，讓職業(yè)體驗(yàn)真正成為青少年成長(zhǎng)道路上的重要經(jīng)歷。讓我們共同守護(hù)好這方教育實(shí)踐的沃土，讓每一個(gè)青少年都能在職業(yè)體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)實(shí)踐中綻放光彩。（徐暢 王禹欣） |
