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         為落實2025年安徽省學前教育“回歸兒童立場 賦能高質量師幼互動”教研主題，8月25日，安慶市大觀區石化大湖幼兒園開展暑期外出學習二次培訓活動。黨支部書記、園長黃芳，副園長周映月帶領全體教師通過理論研修與案例觀摩相結合的方式，助力教師專業成長。     

        周映月結合參加安徽省學前教育專兼職教研員高級研修班的收獲，重點分享浙江師范大學李克建教授關于《幼兒園保育教育質量評估指南》背景下師幼互動的解讀。她強調，高質量師幼互動是幼兒認知發展與社會情感能力培養的關鍵，需遵循三大原則：聚焦班級觀察記錄幼兒行為，持續分析發展需求；注重過程評估，以保育教育質量為核心；強化自我評估機制，通過集體診斷反思改進。

  針對AI技術賦能教育，周映月轉述浙江師范大學王春燕教授觀點指出，AI可作為“興趣探測器”分析幼兒游戲數據，為課程設計提供依據，或作為“資源整合者”推送個性化學習材料，但無法替代教師的情感支持。她建議幼兒園應堅持啟發式、互動式、探究式教學，融合傳統與現代技術實現差異化指導。

  為深化理論實踐，活動特別引入上海特級教師龔敏的名師課例《班級日記》。龔敏以“班級里的奇妙故事”為主題，通過蹲下平視、傾聽交流等細節，展現尊重與關愛的互動智慧。教師們直觀感受到如何引導幼兒關注生活細節，開展持續性記錄活動。

  參訓教師表示，此次培訓既明晰政策導向又提供實踐抓手，將堅守兒童立場，把所學轉化為教學行動，通過高質量師幼互動促進幼兒全面發展。（王潔）