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近日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于確定第二批全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的通知》，雨山區(qū)成功入選，成為馬鞍山市首個(gè)入選“全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”的區(qū)縣，也是繼2023年獲批教育部“志教融合”全國實(shí)驗(yàn)區(qū)之后，第二個(gè)全國教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。

作為首批安徽省中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，近年來，雨山區(qū)通過拓展“科普+科創(chuàng)、課程+特色、校際+校外”三條路徑，構(gòu)建“三全”科學(xué)教育體系，推動(dòng)學(xué)校教育與社會(huì)課堂深度融合。

突出“全要素”保障，夯實(shí)科學(xué)教育“基本盤”。在“全要素”保障方面，雨山區(qū)教育局強(qiáng)化師資整合，挖掘區(qū)域科學(xué)教育人才，成立科學(xué)師資平臺(tái)，并與區(qū)科技局等單位實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。近三年來，新投建數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、AI錄播教室7間，新建改建創(chuàng)客教室4間等，區(qū)內(nèi)建有多處科普教育基地、社區(qū)科普館以及可作為實(shí)踐基地的科技企業(yè)�？破战�(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，人均經(jīng)費(fèi)高于省內(nèi)同等地區(qū)，重大科普活動(dòng)另有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。

突出“全譜段”推動(dòng)，打好科學(xué)教育“組合拳”�！叭�譜段”推動(dòng)上，雨山區(qū)夯實(shí)學(xué)校主陣地，創(chuàng)建多元科普課程與平臺(tái)，為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺(tái)，累計(jì)超萬人參與。通過舉辦“雨山區(qū)青少年科技創(chuàng)新競賽”“科學(xué)表演秀進(jìn)校園活動(dòng)”“千萬IP創(chuàng)科普”優(yōu)秀科普視頻賽、“紅領(lǐng)巾講科學(xué)家故事”“雨山區(qū)小學(xué)科技節(jié)（生命科學(xué)類）比賽”等豐富多彩的活動(dòng)，提升青少年對(duì)科學(xué)的認(rèn)知與興趣，為其科學(xué)素養(yǎng)的培育注入活力；精心打造校園科普文化長廊、建設(shè)校內(nèi)農(nóng)事實(shí)踐基地以及開展校外“行走的課堂— 探究食品安全底層邏輯”科普活動(dòng)、“中國創(chuàng)造•我行動(dòng)”科技夏令營等多元活動(dòng)。

突出“全區(qū)域”統(tǒng)籌，完善科學(xué)教育“機(jī)制鏈”�！叭珔^(qū)域”統(tǒng)籌層面，雨山區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育初步建立起了跨目標(biāo)、跨內(nèi)容、跨方法、跨場所的“四跨一體化”課程框架，同時(shí)聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)，充分依托雨山區(qū)文化、科技、制造、生態(tài)等產(chǎn)業(yè)資源，將科學(xué)教育延伸至職業(yè)教育，打造了工業(yè)學(xué)校和南山小學(xué)、向山小學(xué)共建的實(shí)訓(xùn)基地，探索產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制。

下一步，雨山區(qū)教育局將整合課程資源，致力于深化教育成果轉(zhuǎn)化。一是充分發(fā)揮“志教融合”項(xiàng)目在勞動(dòng)教育方面的有益經(jīng)驗(yàn)，拓展勞動(dòng)教育與科學(xué)教育的跨學(xué)科深度融合；二是立足于馬鞍山鋼鐵文化發(fā)展歷史，以“鋼鐵是怎樣煉成的”為主題，挖掘工業(yè)文明在綠色發(fā)展、智慧制造理念下的新時(shí)代教育價(jià)值；三是加大與同伴縣區(qū)的交流與合作。在省內(nèi)第一協(xié)同組、全國第23協(xié)同組內(nèi)，通過共建、聯(lián)動(dòng)、共享，激發(fā)教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)雨山區(qū)具有潛力的科技創(chuàng)新苗子，推動(dòng)全區(qū)未成年人科學(xué)素養(yǎng)的整體提升。（傅文靜 曹文靜）