| 合肥市安慶路幼兒園教育集團總園:防溺警鐘鳴 安全伴我行 |
| 來源:原創(chuàng) 發(fā)布日期:2025-06-21 |
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隨著夏日腳步的日益臨近,溺水事故進入高發(fā)期。為增強幼兒防溺水安全意識,提高自護自救能力,2025年6月13日,在李崢總園長的統(tǒng)一安排部署下,合肥市安慶路幼兒園教育集團總園開展了系列防溺水安全教育活動,結(jié)合小、中、大班幼兒年齡特點,通過趣味童謠、創(chuàng)意宣傳畫、情景模擬等形式,將安全知識融入日常教育,為孩子們的生命安全保駕護航。
小班老師結(jié)合小班幼兒語言學習特點,創(chuàng)編《防溺水小衛(wèi)士童謠》,以“一問一答”“動作模仿”的形式激發(fā)幼兒興趣,童謠融入“小鴨子游泳”“救生圈戴法”等具象場景,搭配拍手、跺腳的節(jié)奏游戲,讓幼兒在重復記憶中理解“水邊危險”“需成人陪伴”等關(guān)鍵知識。
活動前,中班老師通過《小松鼠的游泳奇遇》繪本故事,引導幼兒討論“為什么不能在河邊玩耍”“安全游泳需要哪些準備”。當講到“小松鼠在爸爸媽媽陪伴下到正規(guī)泳池游泳”時,孩子們紛紛舉手分享:“我去過有救生員的泳池!”“河邊有青苔會滑倒!”互動討論為繪畫創(chuàng)作奠定認知基礎(chǔ)。中班幼兒以“我眼中的安全游泳”為主題展開創(chuàng)作,畫面中呈現(xiàn)出多元的安全元素,老師鼓勵幼兒用“漸變色”表現(xiàn)水域深淺,用“波浪線”區(qū)分安全區(qū)與危險區(qū),將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為直觀的視覺符號。
演練前,老師通過PPT動畫講解“溺水高發(fā)場景”與“錯誤施救危害”,用對比案例讓幼兒理解:“看到有人落水,為什么不能自己跳下去?”“長竹竿和救生圈該怎么用?”孩子們用積木搭建“小河”模型,模擬“向大人求助”“撥打急救電話”的流程,為實戰(zhàn)演練夯實知識基礎(chǔ)。演練開始時,教師帶領(lǐng)幼兒進行“防溺水應(yīng)急演練”。模擬發(fā)現(xiàn)“落水者”場景時,大班幼兒迅速分工:一人呼喊大人、一人撥打“119”(模擬電話)、其余人用長竹竿(安全道具)輔助“救援”,演練過程井然有序。
通過此次防溺水安全系列活動的開展,不僅提高了幼兒的自我保護能力,增強了教師的安全責任意識,還進一步加強了家園之間的溝通與合作。接下來,安幼總園將繼續(xù)把防溺水安全教育作為常態(tài)化工作來抓,不斷完善安全管理制度,為幼兒的健康成長創(chuàng)造一個安全、和諧的環(huán)境。 |