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| 幼小銜接最重要的規(guī)則啟蒙——從練字開始 |
| 來源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2025-06-13 |
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今天和大家聊聊家長容易忽略的、但是對孩子的幼小銜接來說又非常重要的、甚至直接影響孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵問題——寫字。 家長可能很好奇，這有什么好聊的？字不規(guī)范，或者說丑，和孩子的成績有關(guān)系嗎？ 有句俗話說的好，望子成龍，望女成鳳，這句話寄予了家長對孩子成長的美好期望。 可是大家思考過沒有，為什么孩子都是從一年級開始入學(xué)，慢慢地成績就拉開了距離呢？ 前兩天，和一位初中名校的班主任交流，她感慨地說：孩子的字越來越丑了！其實(shí)，大部分孩子的智商其實(shí)差不多，為什么成績有高下？差在哪里——就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：專心、細(xì)致、認(rèn)真、自律……這些習(xí)慣不是父母天天叨叨就能養(yǎng)成的，也不是棍棒之下就養(yǎng)成的。就像一年級的孩子常見的問題，坐不住、盯不牢、下位子、講小話——怎么形成的？還不是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成習(xí)慣嗎？那么，你家孩子這樣，別人家的孩子呢？ 怎么養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？說教是很難起作用的，需要一個抓手，讓孩子在實(shí)踐中去養(yǎng)成。所以，我們一直倡議把練字認(rèn)字作為孩子幼小銜接的抓手。 好習(xí)慣的背后的是什么？其實(shí)是規(guī)則意識強(qiáng)。 一、別讓孩子輸在“規(guī)則意識”起跑線 1.2022年新課標(biāo)明確要求一、二年級學(xué)生的字跡規(guī)范、端正、整潔。 規(guī)范就是橫撇豎勾、筆畫筆順符合要求； 端正就是間架結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不歪不斜； 整潔就是不涂不畫，清清爽爽。 那么，現(xiàn)實(shí)生活中有多少一、二年級孩子的字跡符合了要求？大家都有親戚朋友，也可以了解一下他們孩子的字。有在朋友圈曬孩子字的嗎？
2.幼兒園自由涂鴉與小學(xué)規(guī)范書寫斷層嚴(yán)重，螞蟻體、直尺體、圓圈體……這些字大家應(yīng)該也見過？孩子一開始就寫成這樣嗎？不是，寫成這樣也有一個過程。原因呢，比如坐姿不對、握筆姿勢不對、著急趕作業(yè)，等等。 但是家長沒有關(guān)注，或者關(guān)注不夠，導(dǎo)致越寫越弱：因?yàn)樽鳂I(yè)越來越多，寫不完——形成了惡性循環(huán)。這樣的字跡背后是什么？是學(xué)習(xí)態(tài)度差+規(guī)則意識弱，直接影響孩子的成績，甚至是孩子的心理健康。而且，寫字吧，錯誤的姿勢改起來極其困難。 二、練字本質(zhì)：培養(yǎng)規(guī)則意識 升入一年級之后，規(guī)則就多了：上學(xué)時間、課堂，作業(yè)，游戲，比賽，等等。但是，幼兒園的孩子對‘規(guī)則’的認(rèn)知是模糊的，因?yàn)橛晌挥跊]有規(guī)則。今天筆畫隨意，明天可能作業(yè)敷衍潦草——所以，寫字是最基礎(chǔ)的規(guī)則訓(xùn)練。而且，如果連“橫平豎直”都難以遵守，未來面對更復(fù)雜的規(guī)則（如答題格式、考試時間分配）怎么辦？最重要的，不遵守的后果，家長們想過嗎？ 我們?yōu)槭裁匆恢背珜?dǎo)幼小銜接要練字，聯(lián)合安徽省硬筆書法家協(xié)會、合肥市屯溪路小學(xué)、合肥市青年路小學(xué)共同編輯出版了這套書，就是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了這個問題，希望能夠?yàn)楹⒆訉懞米重暙I(xiàn)綿薄之力。往深處說，寫字并不僅僅是單純的技能，而是規(guī)則教育的好抓手： 1. 橫平豎直=遵守規(guī)則：比如，有同學(xué)寫能力的能字，起筆是：撇折, 點(diǎn), 但是他簡化了，成了弧形或者半圓形；門，筆順是：點(diǎn), 豎, 橫折鉤，有孩子寫的，點(diǎn)、豎、小弧形或者一繞……這樣的例字還有很多，那么，大家想想，寫字可以這樣隨心所欲，那么，背單詞呢、寫公式、寫作文呢？字越多的作業(yè)，孩子怎么去完成？有的孩子寫作業(yè)一寫就很晚，家長有沒有認(rèn)真觀察過，是作業(yè)多，還是孩子寫得慢？ 2. 耐心與專注=學(xué)習(xí)根基：坐不住、講小話、下位子，這些一年級問題，本質(zhì)還是缺乏遵守規(guī)則意識，而練字正是最佳磨煉場景。 3. 正向循環(huán)=自信心源：被表揚(yáng)的規(guī)范字會讓孩子愛上“努力就有成果”的成就感，這種信念比字體本身更珍貴。
三、怎么做？家庭行動：每天10分鐘，奠基未來 1.科學(xué)規(guī)劃：練坐姿、練控筆、部首、筆畫、獨(dú)體字，循序漸進(jìn)。 2.親子互動：用《墨寶寶練字》共學(xué)共練。比如，故意示弱請教，讓孩子當(dāng)“小老師”。批改父母的書寫。 3.生活融入：比如，讓孩子寫購物清單、不會寫的允許畫畫，簽上孩子的名字，讓孩子有儀式感和成就感。還可以給孩子講講字的故事，比如后面我們即將做得象形字摹寫，等等，激活孩子的內(nèi)驅(qū)力。 4.2點(diǎn)注意： （1）指責(zé)式陪練會讓孩子厭惡寫字； 我們想象一下：當(dāng)孩子練字的時候，如果你不陪著練習(xí)，反而一邊刷手機(jī)一邊不停地指責(zé)：這個橫，寫長一點(diǎn)、寫慢一點(diǎn)……你覺得孩子的心情會很高興嗎？ 所以，不要求孩子多寫，哪怕每天只用心練習(xí)寫一個字，堅(jiān)持下來，一年就是365個字，更重要的是，孩子的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)、基本的字詞句，等等，這些基礎(chǔ)是不是打牢了？而且，如果你用《墨寶寶練字》，配孩子一起看教學(xué)視頻、練字認(rèn)字，每天10分鐘，是不是效果更好？是不是親子關(guān)系更密切？家長，有的時候要故意示弱：這個你教教我？我和你一起學(xué)習(xí)？孩子是不是更有成就感。 （2）不要忽視進(jìn)步細(xì)節(jié)，請用放大鏡找亮點(diǎn)。 多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和亮點(diǎn)，不要吝嗇表揚(yáng)：這個控筆練習(xí)越來越好了，這一橫比昨天寫得好，這一撇筆畫到位，這個字結(jié)構(gòu)把我的好……給孩子成就感，讓他感受到用心寫字就會寫得越來越好——畢竟，孩子的成長需要鼓勵，也需要時間，這就是教育界常說的“靜待花開”——當(dāng)然，前提是你要付出，你要澆灌，古語還有“種瓜得瓜，種豆得豆”的說法，啥也不種，你收啥呢？
四、重要提醒：5-6歲是練字的黃金窗口期 1.生理層面：手部小肌肉發(fā)育高峰期，錯過敏感期糾正難如登天； 家長朋友們，5-6歲是孩子的手部發(fā)育黃金期，也是練字，特別是掌握科學(xué)握筆姿勢的最佳時機(jī)。錯過這個時機(jī)，后面再糾正的難度是幾何級增加，有的就是改不過來了。 2.心理層面：從“自由涂鴉”到“規(guī)則書寫”至少需半年適應(yīng)期。越晚練，孩子就越難掌握。畢竟，幼兒園沒壓力，小學(xué)真學(xué)要寫數(shù)學(xué)、英語、語文了，很容易造成挫敗感。 五、總結(jié)： 練字不是培養(yǎng)書法家，而是給孩子裝上“規(guī)則意識”的導(dǎo)航儀。 與其焦慮抱怨，建議大家從今天起使用《墨寶寶練字——幼小銜接斜田宮格習(xí)字帖》，每天10分鐘親子練字，把規(guī)則意識種進(jìn)孩子骨子里——這不僅是為小學(xué)鋪路，更是為人生奠基，讓孩子贏在“自律、專注、認(rèn)真”等等好習(xí)慣的起跑線�。▍擒姡� |
